中班社会教案：认识标志教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿自我保护意识和安全意识。

　　2、发展幼儿细致观察和认知的能力。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　安全标志挂图，幼儿园环境中张贴安全标志。

　　活动过程：

　　一、导入：师生谈话，“小朋友见过哪些安全标志?”

　　二、展开：认识各种与幼儿相关的安全标志。

　　1、幼儿自由观察，提问：你认识那种标志?这些标志有什么不同?

　　2、认识安全标志及作用。

　　(1) 哪些是安全标志?请幼儿了解、认知。

　　(2)安全标志有哪些作用?“本，文来"源:大;考.吧幼;师网."为什么我们的生活中会有不同的安全标志?

　　3、请幼儿进行意愿画，设计不同的安全标志。

　　要求：要有自己创造性的体现、注意绘画的姿势。

　　4、参观绘画作品，教师幼儿共同讲评。

　　从创造性和用途方面讲评。

　　活动结束：

　　到幼儿园中找各种安全标志。

　　活动反思：

　　“小猪过马路”课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，马上对马路上的交通标志产生了兴趣，也让孩子能够很积极地投入到活动中去，如果在课件播放时能让幼儿安静地边看边思考，那效果就会更加明显。调查表的使用让孩子有了充分交流的机会，小朋友在集体交流时都很兴奋、很积极主动，但是在个别幼儿交流时也许是孩子自身的原因，都比较胆小，声音不够响亮，影响了课堂效果，可能给孩子提供话筒或者运用多种方式来进行交流，可能效果会更好一些。最后的小司机游戏是最让孩子感兴趣的，孩子们在做做玩玩中进一步巩固了对各种交通标志的认识和理解，也培养了孩子乐于遵守交通规则的良好品德。

　　一堂成功的教学活动，需要老师和孩子的默契配合。在活动中，老师不仅要以饱满的情绪来感染孩子，与孩子互动，更要随时关注好每一个孩子在活动中的反应和表现，这样活动才能开展地更加成功。

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