大班科学教案：它们能穿越弯管吗教案及教学反思

　　一．活动目标

　　1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。

　　2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　二、活动准备

　　知识经验准备:

　　1,教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.

　　2,幼儿曾做过有关水，小纸团(同样大小的纸张约宽5CM,长6CM的纸张捏成的),细长短棍(8cm)等物体穿越弯管的实验,并做过相关的记录.

　　物质材料的准备:

　　1,直角形的白色弯管若干,一端系有螺帽的线若干,各种打气筒,铅笔,手电筒若干,记录的纸笔.

　　2,展示仪记录表

　　三,活动过程:

　　1,教师出示实验材料,幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗?

　　2,幼儿猜测并和小朋友讨论,教师统计猜测结果.

　　3,教师鼓励幼儿实验验证自己的想法,并记录实验结果.

　　4,组长将组员的实验结果进行统计.

　　5,师生共同探讨,用展示仪交流实验结果.

　　6,请幼儿观察,再次实验,证明实验的最终科学结果.

　　教师引导幼儿发现:什么东西能穿越弯管?““大.考吧.幼.师网[[[出处”."什么东西不能穿越弯管?

　　7,师生共同探讨:为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管?为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管?

　　8,引发下次实验.

　　延伸活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

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