音乐游戏教案小班10篇

　　音乐游戏教案小班第1篇

　　活动目标：

　　1、学做简单的音乐游戏，体验游戏带来的愉快情绪。

　　2、初步学习为歌曲改编新词。

　　活动准备：

　　1、果树若干。

　　2、菠萝、芒果、香蕉等海南热带水果头饰若干(总数与幼儿人数相等)。

　　活动过程：

　　一、谈话导题。

　　二、学唱歌曲。

　　1、完整学唱。

　　2、采用多种形式练习歌曲：教师问、幼儿答;一名幼儿问，全体答或全班分成两组，一组问、一组答，再进行互换。

　　三、讲解玩法：幼儿分别扮演菠萝、芒果、香蕉等水果，躲在果树后面。教师唱歌曲的1—4小节，幼儿唱5—9小节。。教案>>来.自:大;考吧幼.师网，当唱到“菠萝菠萝，你在哪里?”时，扮演菠萝的幼儿边唱“我在这里，我在这里，哈哈哈。”边开心地从树后跑出来，以此类推。

　　四、幼儿互换角色玩游戏2—3遍。

　　五、简单讲评。

　　延伸活动：

　　尝试改编歌词后进行游戏，如可把西瓜、橙子等水果编到歌曲里。

　　附歌曲：

　　水果在哪里

　　1=C ?2/4

　　5 ?| ?5 | ?i ?| ?5 ?—|

　　菠 ?萝 菠萝 你 ?在哪里?

　　芒 ?果 芒果 你 ?在哪里?

　　香 ?蕉 香蕉 你 ?在哪里?

　　3 ?1 ?—||

　　我 ?在 ?这 ?里 ，我 ?在 ?这 ?里 ，哈 哈 哈。

　　我 ?在 ?这 ?里 ，我 ?在 ?这 ?里 ，哈 哈 哈。

　　我 ?在 ?这 ?里 ，我 ?在 ?这 ?里 ，哈 哈 哈。

　　音乐游戏教案小班第2篇

　　活动目标：

　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特征创编儿歌。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备：

　　1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片

　　2、水果卡片(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

　　活动过程：

　　(一)、师幼共同玩手指游戏，导入活动。

　　(二)、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜色》

　　1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》

　　2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色

　　3、请幼儿点击出示彩色水果

　　4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类

　　（三）、展示图卡，编《水果歌》

　　1、教师创设情境《请娃娃做客》

　　2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。

　　3、引导幼儿仿编儿歌

　　4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍

　　（四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌

　　1、游戏《击水果》

　　教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌

　　2、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌

　　边听音乐边创编简单的水果歌

　　（五）、教师小结

　　活动延伸：

　　1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。

　　3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。

　　附：儿歌《水果歌》

　　什么水果红红的?苹果苹果红红的。

　　什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿地。

　　时间：2014年11月

　　小班水果音乐游戏教案篇三：小班水果英语教案

　　小班英语：苹果，雪梨和香蕉

　　【活动目标】

　　1、学会新单词：Apple;pear;banana。

　　2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

　　3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

　　【活动准备】

　　1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

　　2、三幅水果的图片。

　　【活动过程】

　　1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗?”

　　2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

　　3、同理示范香蕉和雪梨。

　　4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的`英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。

　　5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文?如果有，有哪些?带领小朋友一起巩固

　　自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里?这样互动会更好，孩子们会更积极。

　　音乐游戏教案小班第3篇

　　活动目标：

　　1、学做简单的音乐游戏，体验游戏带来的愉快情绪。

　　2、初步学习为歌曲改编新词。

　　活动准备：

　　1、果树若干。

　　2、菠萝、芒果、香蕉等海南热带水果头饰若干(总数与幼儿人数相等)。

　　活动过程：

　　一、谈话导题。

　　二、学唱歌曲。

　　1、完整学唱。

　　2、采用多种形式练习歌曲：教师问、幼儿答;一名幼儿问，全体答或全班分成两组，一组问、一组答，再进行互换。

　　三、讲解玩法：幼儿分别扮演菠萝、芒果、香蕉等水果，躲在果树后面。教师唱歌曲的1—4小节，幼儿唱5—9小节。当唱到“菠萝菠萝，你在哪里?”时，扮演菠萝的幼儿边唱“我在这里，我在这里，哈哈哈。”边开心地从树后跑出来，以此类推。

　　四、幼儿互换角色玩游戏2—3遍。

　　五、简单讲评。

　　延伸活动：

　　尝试改编歌词后进行游戏，如可把西瓜、橙子等水果编到歌曲里。

　　附歌曲：

　　水果在哪里

　　1=C ?2/4

　　5 ?| ?5 | ?i ?| ?5 ?—|

　　菠 ?萝 菠萝 你 ?在哪里?

　　芒 ?果 芒果 你 ?在哪里?

　　香 ?蕉 香蕉 你 ?在哪里?

　　3 ?1 ?—||

　　我 ?在 ?这 ?里 ，我 ?在 ?这 ?里 ，哈 哈 哈。

　　我 ?在 ?这 ?里 ，我 ?在 ?这 ?里 ，哈 哈 哈。

　　我 ?在 ?这 ?里 ，我 ?在 ?这 ?里 ，哈 哈 哈。

　　音乐游戏教案小班第4篇

　　活动目标：

　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特征创编儿歌。

　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备：

　　1、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片

　　2、水果卡片(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

　　活动过程：

　　(一)、师幼共同玩手指游戏，导入活动。

　　(二)、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜色》

　　1、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》

　　2、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色

　　3、请幼儿点击出示彩色水果

　　4、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类

　　（三）、展示图卡，编《水果歌》

　　1、教师创设情境《请娃娃做客》

　　2、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。

　　3、引导幼儿仿编儿歌

　　4、师幼共同将仿编的儿歌念一遍

　　（四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌

　　1、游戏《击水果》

　　教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌

　　2、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌

　　边听音乐边创编简单的水果歌

　　（五）、教师小结

　　活动延伸：

　　1、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　2、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。

　　3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进儿歌，体验成功的乐趣。

　　附：儿歌《水果歌》

　　什么水果红红的?苹果苹果红红的。

　　什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿地。

　　时间：2014年11月

　　小班水果音乐游戏教案篇三：小班水果英语教案

　　小班英语：苹果，雪梨和香蕉

　　【活动目标】

　　1、学会新单词：Apple;pear;banana。

　　2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

　　3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

　　【活动准备】

　　1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

　　2、三幅水果的图片。

　　【活动过程】

　　1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗?”

　　2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

　　3、同理示范香蕉和雪梨。

　　4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的`英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。

　　5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文?如果有，有哪些?带领小朋友一起巩固

　　自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里?这样互动会更好，孩子们会更积极。

　　音乐游戏教案小班第5篇

　　音乐，几乎无人不爱。听音乐不仅能陶冶情操、感化世界，还能净化思想、舒缓心情。

　　记得曾经有人说过“音乐是天使在唱歌”，也有人说“学音乐的孩子不会变坏”......其实音乐的好处远远不止这些，它就像一个大大的礼盒，里面有很多让我们惊喜的礼物。也许宝宝年纪还小的时候，无法完全领略，但随着成长，他会发现，这些东西值得用一生的时间来慢慢领略、享受。

　　音乐游戏是让儿童在游戏中学习音乐，感受音乐的流动、旋律的起伏、节 奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、 节奏、节拍、速度等音乐的基本要素，训练了听觉、视觉和运动觉，从而达到音乐学习的目的。

　　音乐游戏除了 具有“音乐性”这一主要特点外，还应具有自然性、趣味性、创造性等游戏的共同特点。本文，小编为大家介绍一个适合幼儿园小班音乐游戏优质课《漂亮的纸条舞》，一起去看看吧!

　　活动目标：

　　1.感受纸条在空中飞舞的姿态。

　　2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　　三、活动准备音乐

　　《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地

　　四、活动的重点:

　　能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的'想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来

　　五、活动过程

　　1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗?你看这是什么?(教师拿出纸条)

　　2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

　　--教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗?那谁愿意和纸条做朋友呢?

　　--谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢?

　　--教师给幼儿发放纸条(在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色)--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢?(让摇动手中的纸条幼儿自由想象)--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。

　　--教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等3.和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗?

　　--教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条(教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，或者加上刚刚幼儿自己想象的动作)--下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好?

　　--老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。

　　--小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　　--在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

　　4、活动延伸--小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗?

　　音乐游戏教案小班第6篇

　　活动目标：

　　1.通过游戏活动，让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋律，创造性的表现自身对音乐的感知。

　　2.让幼儿在游戏中配合音乐，创编不同的问候方式，发展幼儿的想象能力。

　　3.培养幼儿在快乐中与人交往问候。

　　活动重点：

　　通过游戏，让幼儿学会快乐的问候。

　　活动难点：

　　肢体与音乐的配合

　　活动准备：

　　课件、音乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动：《变大变小》

　　老师：“今天，老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏，好吗?”

　　(引导幼儿边听音乐边做律动。)

　　二、感受游戏音乐《握手舞》

　　1. 欣赏音乐(引导用心去感受游戏音乐《握手舞》)

　　2. 教师提问：“听到这段音乐你的感觉是怎样的呢?”(引导幼儿用动作再一次感受音乐)

　　3. 引导幼儿说出对音乐的感受和理解。

　　教师小结：这段音乐表现愉快开心舒服的心情。

　　三、教师与幼儿共同随音乐做游戏。

　　1. 引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。

　　2. 老师提问：“问候方式有哪些?”(引导幼儿讨论)

　　四、引导幼儿肢体来表达问候。

　　1.引导幼儿肢体来表达问候 (配合音乐进行)

　　教师小结：你们看见好朋友的心情是愉快开心的`，当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。

　　五、引导创编不同的问候方式，配合音乐进行游戏活动。

　　1. 个别幼儿创编问候方式。

　　2. 与同伴创编问候方式。

　　3. 集体参与。

　　六、欣赏课件

　　1. 引导幼儿观看课件：他们在做什么?

　　2. 外国人又是怎样问候的呢?

　　小结：问候方式有多种形式，人与动物有不同的问候方式，不同的国家也有不同的问候方式，

　　七、结束活动

　　教师与幼儿一起用不同的肢体向大家问候。

　　音乐游戏教案小班第7篇

　　活动内容：小鸟和大树的游戏

　　活动目标：

　　乐意随着音乐模仿小鸟飞，喜欢做小鸟和大树的游戏。

　　体验小鸟和大树的相亲相爱。

　　教学重点：听音乐做小鸟和大树的游戏

　　教学难点：模仿小鸟飞

　　活动准备：

　　1、动画：大树和小鸟

　　2、大树手饰、小鸟挂饰

　　3、音乐：小鸟飞

　　活动过程：

　　小鸟飞飞——模仿小鸟飞的动作

　　听音乐：猜猜谁来了?

　　屏幕上出现飞翔的小鸟

　　小鸟是怎么飞的.?

　　一起模仿小鸟飞

　　观察要点：

　　1)谁的翅膀最柔软?张得大大的?

　　2)哪只小鸟飞得高又高?(小脚踮起来)

　　【幼儿已有的动作经验是脚步不动，翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大，因此在模仿小鸟飞时，可用策略：找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作经验、用鸟妈妈和小鸟一起飞的方式来梳理幼儿的动作经验，引起幼儿的模仿】

　　想象：小鸟在天上飞啊飞，还会干什么呢?

　　请个别幼儿来演示动作：如理理羽毛、喝喝水

　　4、教师带领幼儿一起学小鸟飞。

　　二、小鸟和大树做游戏

　　1、屏幕上出现大树：大树在干什么呀?

　　2、一起听着音乐模仿大树轻轻地摇动手臂

　　3、欣赏动画：小鸟和大树的游戏

　　小鸟和大树是怎么做游戏的?

　　追问：小鸟什么时候会停下来呢?找到朋友会干什么呢?

　　4、再次欣赏动画。

　　森林里住着可爱的小鸟，它围着大树飞来飞去可高兴了，音乐停了，它们就和大树抱一抱，做最好的朋友。

　　5、游戏：小鸟和大树

　　1)游戏规则：

　　谁愿意演小鸟、谁愿意演大树?(分别戴上手饰和挂饰)

　　什么时候小鸟和大树拥抱要听好哦!一只小鸟找到一棵大树朋友。

　　2)幼儿结伴游戏

　　观察要点：

　　小鸟是否能在音乐停止时找到大树朋友

　　小鸟和大树朋友是否拥抱在一起。

　　【如大树朋友没有小鸟，则可以通过策略：大树很孤单，需要鸟朋友来吸引小鸟和大树做朋友;在游戏过程中需要关注大树，是否能听着音乐轻轻地摇动手臂，教师可以和大树一起做动作】

　　3)交换角色、再次游戏

　　可以换一个大树朋友一起游戏

　　三、拓展：小鸟为什么要做大树的朋友呢?

　　欣赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。

　　音乐游戏教案小班第8篇

　　【活动目标】

　　1、在游戏中学唱歌曲，并跟随歌曲做表演动作。

　　2、在歌曲结束后，当听到钢琴发出的强音信号时找到洞并躲好，避免与同伴发生碰撞。

　　3、体验与教师同伴共同游戏歌唱的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、狼饰一个;

　　2、16个呼啦圈和一个雪糕筒;

　　3、元素音乐;

　　4、布置场地：半圆形座位摆放。

　　【活动过程】

　　1、入场：随乐拍节奏，找位置坐好。

　　2、设计手指游戏的情景，引导孩子听清歌词内容并跟读。

　　(1)出示手指小兔。

　　(2)师在音乐伴奏下一字一句地朗读前两旬儿歌。

　　(3)示范和带动幼儿随乐略加快速度地朗读儿歌后两句。

　　3、手部探索性游戏，巩固学习。

　　(1)音乐伴奏下，师带着幼儿边做动作边唱歌。

　　(2)引导幼儿随乐边做动作边大声跟唱。

　　(3)原位置坐着，尝试探索不同躲的位置。

　　4、创设游戏情境，与孩子游戏中歌唱。

　　5、高潮游戏离场。

　　音乐游戏教案小班第9篇

　　【活动目标】

　　1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

　　2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

　　【活动准备】

　　小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

　　【活动过程】

　　一、模仿小鱼：

　　1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

　　2、播放音乐。

　　师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)

　　(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

　　(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

　　小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

　　二、游戏——小鱼游：

　　过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!

　　1、出示课件

　　师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)

　　小结：当有音乐的'时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

　　2、第一次游戏：

　　交流：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

　　小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

　　3、第二次游戏：

　　交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?

　　小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

　　4、第三次游戏：

　　交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

　　小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

　　三、延伸：

　　T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

　　音乐游戏教案小班第10篇

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。

　　2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。

　　3、在活动中体验快乐的情绪。

　　活动准备：

　　木偶小猫、老鼠。小猫头饰2——3个。

　　活动过程：

　　(一) 导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

　　1、音乐自由做动作进入活动室。

　　2、 播放录音，幼儿完整欣赏演唱。

　　3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。“除了动作，我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?”

　　(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

　　1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”提问：这首歌唱的是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?一敲敲到了谁的家?一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

　　2、幼儿合伴奏朗诵两次。“我们一起把小猫敲门的'故事说一说吧!”

　　3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!”

　　(三)游戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。

　　1、教师当老猫进行游戏两次。

　　2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

　　3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

我要下载PPT课件