小班树叶教案8篇

2022-03-07 幼儿园小班下学期主题教案下载PPT课件

小班树叶教案8篇配图一

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　　小班树叶教案第1篇

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动目标

　　1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。

　　2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　磁带以及录音机教师自备秋天背景图;自制活动教具小树叶若干片;幼儿人手一份小树叶道具。

　　活动过程（预设）

　　(一)、换位移情。

　　提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢?

　　(二)、学唱歌曲。

　　1、熟悉歌词。

　　(1)、秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢?我们去问问它。

　　教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

　　(2)、“我们一起来问问小树叶吧!”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

　　(3)、猜想：小树叶会怎么说呢?

　　(4)、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。

　　幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

　　2、欣赏歌曲。

　　(1)、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉?

　　(2)、教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

　　提问：(第一段)离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕?我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢?;.来源**大.考吧幼。师网;(教师引导幼儿用舒缓、连贯的.声音演唱第一段。)(第二段)离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢?(教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。)

　　3、幼儿学唱。

　　(1)、幼儿随弦律哼唱两遍。

　　(2)、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。

　　(三)、尝试领唱和伴唱。

　　1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。

　　2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。

　　教学反思：

　　孩子对落叶有了进一步的认识，逐步学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时，教学应体现在生活化中，活动之后，要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况，用《小树叶》的形象再次鼓励，促进孩子勇敢，大胆品格的发展。

　　小班树叶教案第2篇

　　活动目标：

　　1.能用蜡笔涂出各种颜色的树叶。

　　2.通过回忆并迁移已有的经验，巩固平涂的方法。

　　3.进一步掌握换色的`基本方法。

　　活动准备：

　　1.各种剪好的树叶造型纸。

　　2.各种颜色的树叶，1棵树枝干的道具。

　　3.巩固认识区分红、黄、绿三色。

　　活动过程：

　　(一)以手指游戏“变、变、变”，吸引幼儿注意力。

　　1.教师：今天老师要和小朋友做游戏。

　　小手小手变变变，变成小猫喵喵喵。

　　小手小手变变变，变成小狗汪汪汪。

　　小手小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞。

　　2.教师：小手小手变变变，变出什么呀?幼：(黄树叶)

　　3.教师：把小眼睛闭起来，我还要变呢?“变、变、变”，变出五颜六色的树叶。

　　(二)教师引导幼儿欣赏彩色的树叶。

　　教师：这些树叶是什么颜色的?(可以选择有代表性的树叶逐一欣赏)

　　(三)师幼共同探讨用蜡笔涂树叶的方法。

　　1.幼儿认识操作材料。

　　2.教师：今天我们要用蜡笔来涂一片彩色的树叶。

　　3.帮助幼儿回忆已有经验，师幼共同讨论平涂的方法。

　　4.教师：在涂树叶的时候要注意什么?怎样涂?

　　(四)教师布置任务，幼儿操作。

　　1.教师：今天我们要来为大树涂出许多色彩的树叶!

　　2.幼儿选用多种颜色涂多片树叶，尽量把画纸涂满。

　　(五)作品讲评。

　　1.教师找典型。

　　教师：老师看到有什么颜色的树叶，我们大家也来看一看。你喜欢吗?喜欢在什么地方?他做的好吗?什么地方好?

　　2.幼儿找找自己最喜欢的作品。

　　教师：你最喜欢哪幅作品，拿上来给我们大家看看。说说你为什么喜欢。

　　3.幼儿相互欣赏同伴的作品。

　　4.小组长收拾整理作品、各种工具。

　　(六)集体布置大树。

　　师幼共同将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。

　　活动延伸：

　　区域活动：将操作材料放入美工区，幼儿继续进行印染或平涂活动。

　　家园共育：在日常生活中观察各种各样的树叶。

　　小班树叶教案第3篇

　　活动目标：

　　1.能用蜡笔涂出各种颜色的树叶。

　　2.通过回忆并迁移已有的经验，巩固平涂的方法。

　　3.进一步掌握换色的`基本方法。

　　活动准备：

　　1.各种剪好的树叶造型纸。

　　2.各种颜色的树叶，1棵树枝干的道具。

　　3.巩固认识区分红、黄、绿三色。

　　活动过程：

　　(一)以手指游戏“变、变、变”，吸引幼儿注意力。

　　1.教师：今天老师要和小朋友做游戏。

　　小手小手变变变，变成小猫喵喵喵。

　　小手小手变变变，变成小狗汪汪汪。

　　小手小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞。

　　2.教师：小手小手变变变，变出什么呀?幼：(黄树叶)

　　3.教师：把小眼睛闭起来，我还要变呢?“变、变、变”，变出五颜六色的树叶。

　　(二)教师引导幼儿欣赏彩色的树叶。

　　教师：这些树叶是什么颜色的?(可以选择有代表性的树叶逐一欣赏)

　　(三)师幼共同探讨用蜡笔涂树叶的方法。

　　1.幼儿认识操作材料。

　　2.教师：今天我们要用蜡笔来涂一片彩色的树叶。

　　3.帮助幼儿回忆已有经验，师幼共同讨论平涂的方法。

　　4.教师：在涂树叶的时候要注意什么?怎样涂?

　　(四)教师布置任务，幼儿操作。

　　1.教师：今天我们要来为大树涂出许多色彩的树叶!

　　2.幼儿选用多种颜色涂多片树叶，尽量把画纸涂满。

　　(五)作品讲评。

　　1.教师找典型。

　　教师：老师看到有什么颜色的树叶，我们大家也来看一看。你喜欢吗?喜欢在什么地方?他做的好吗?什么地方好?

　　2.幼儿找找自己最喜欢的作品。

　　教师：你最喜欢哪幅作品，拿上来给我们大家看看。说说你为什么喜欢。

　　3.幼儿相互欣赏同伴的作品。

　　4.小组长收拾整理作品、各种工具。

　　(六)集体布置大树。

　　师幼共同将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。

　　活动延伸：

　　区域活动：将操作材料放入美工区，幼儿继续进行印染或平涂活动。

　　家园共育：在日常生活中观察各种各样的树叶。

　　小班树叶教案第4篇

　　活动目标

　　1、初步了解风与树叶之间的关系。

　　2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的`动静结合之美。

　　3、学念儿歌《树叶》。

　　4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　教学重点、难点

　　念儿歌《树叶》。

　　活动准备

　　1、“风”头饰一个。

　　2、树叶31张。

　　活动过程

　　一、听讲儿歌《树叶》

　　教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。

　　二、说一说

　　1、教师：风来的时候，树叶怎么样?

　　风走的时候，树叶又怎么样?

　　你们喜欢这些树叶吗?为什么?

　　2、教师朗诵儿歌(加动作)，请幼儿小声跟读。

　　3、教师朗诵儿歌(加动作)，请幼儿大声跟读。

　　三、游戏

　　1、飘起来，停下来。

　　教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，教师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶悄悄” 。

　　2、跑跑停停。

　　请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，教师念“风走了，树叶悄悄”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”

　　四、回顾儿歌

　　幼儿和教师一起读一遍儿歌。

　　教学反思

　　本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具(“风”头饰、实物树叶)和游戏教学，符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低;活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动“动起来了”就很难收得住，再去回顾儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。

　　小班树叶教案第5篇

　　活动目标：

　　1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

　　2、享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、观察过落叶的颜色，踩过落叶。

　　2、教学挂图，故事磁带或CD。

　　活动过程：

　　一、会响的小路

　　1、完整倾听故事一遍。

　　2、教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音?

　　二、谁走过小路

　　1、结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。

　　2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，)

　　3、小刺猬对风儿说了什么?

　　4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?

　　三、走树叶小路

　　1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的.角色，表达“踢踏踢踏”等情景。

　　2、引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

　　活动建议：

　　1、在现场情景的诱导下，幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢踏踢踏”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。

　　附：会响的小路

　　树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。

　　小刺猬走过小路， ——像在散步。

　　小白兔走进小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

　　小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的梦。

　　风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编)

　　小班树叶教案第6篇

　　活动目标：

　　1.愿意跟着老师一起念儿歌。

　　2.能边念儿歌边做动作。

　　3.初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。

　　活动准备：

　　1.秋天范画一张。

　　2.卡纸做成的小树叶人手两个。

　　活动过程：

　　一.出示图片，教师讲述图片内容

　　师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了?

　　二、教师边朗诵儿歌边表演

　　1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

　　提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的`?

　　2、第二次朗诵表演

　　三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作

　　师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

　　附：儿歌

　　小树叶飘啊飘

　　小树叶，飘啊飘，飘到我的头顶上。

　　小树叶，飘啊飘，飘到我的肩膀上。

　　小树叶，飘啊飘，飘到我的膝盖上。

　　小树叶，飘啊飘，飘到地上睡大觉。

　　小班树叶教案第7篇

　　设计意图：

　　春天是天气多变的季节，本活动针对小班幼儿年龄小、好奇心重、爱玩的特点而设计。主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶;请幼儿选择各种各样的叶子，鼓励幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，并把自己没试过的新玩法告诉老师，告诉同伴;体验、分享游戏的快乐。本活动主要分为两部份：第一部份引入游戏主要是让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。而第二部份活动的重点是指导幼儿在尝试活动后，将树叶摆成几条短短的直线，然后练习双脚并立向前跳的动作。本节体育游戏的难度较低，但充分调动幼儿自觉参与游戏活动的积极性，体现尝试活动“先试后导、先练后讲，以幼儿为学习主体”的理念。高水平：要求幼儿积极探索、动脑筋想办法，尝试用自己没有玩过的新玩法玩树叶，并能主动向老师、同伴介绍经验;学习摆树叶，练习双脚并立向前跳的动作。低水平：要求幼儿认真跟老师和同伴一起玩游戏，尝试学着别人的玩法玩树叶;会用力向前跳过树叶摆成的短线。

　　活动目标：

　　1、本活动的主要目标是让幼儿在多变的天气中，玩大风吹落的树叶;请幼儿选择各种各样的叶子，鼓励幼儿大胆尝试，动脑筋想出不同的玩法来，体验体育游戏的快乐。

　　2、进场游戏让幼儿练习听信号走和跑，四散跑时相互不碰撞，培养幼儿反应的灵敏性。

　　活动准备：

　　活动前可引导幼儿观看刮大风、刮小风时的情景;春姑娘头饰、各种形状大小不同的树叶、小兔头饰(与幼儿人数相等)、萝卜卡片、竹筐、篮子、录音机、录音带《风声》、《小树叶》、CD《土耳其进行曲》等。

　　活动过程：

　　1、组织游戏《大风和树叶》：教师以春姑娘的角色请幼儿模仿地上的小树叶蹲下玩游戏。当教师说“起风了”边张开臂绕着幼儿走，幼儿站起来慢慢地张开双臂作微风吹树叶的动作。听到“大风来了”响起呼呼的刮风声时，用力地挥动双臂、转动身体，模仿，做小树叶向场地四散跑;听到“风小了”时，放下双臂，慢慢走。听到“风停了”立即蹲下。反复进行游戏一次，要求幼儿按信号行动，提醒幼儿注意在四散跑时不要碰到同伴。

　　2、忽然一阵大风吹过来，树叶落得满地都是。教师提议幼儿用吹落的树叶玩游戏，鼓励幼儿大胆尝试用自己的方法、选择不同的树叶玩游戏，并把自己没试过的新玩法告诉老师，告诉同伴;分享游戏的快乐。

　　①大风把小树叶吹满了一地，我们来把树叶捡起来玩游戏，好吗?请幼儿随意在地面捡起一片叶子，跑回老师身边，看看自己捡到的是一片什么样的树叶。

　　②教师提出问题：“可是，这些叶子应该怎么玩好呢?”教师激发幼儿动脑筋想法子，尝试用自己没有玩过的`玩法玩树叶，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆进行尝试;和幼儿一起学习玩树叶。

　　③集中幼儿到教师身边，引导幼儿示范、介绍自己的玩法，与同伴分享游戏的快乐;请大家尝试别人的新玩法玩树叶。

　　3、教师介绍自己想到的方法玩树叶：“小朋友真聪明!想到那么多玩树叶的办法来。唉!甘老师也想到一种好玩的方法，还可以锻炼身体呢。你们也来试试看!”

　　①教师示范将树叶摆成几条短短的直线，然后做双脚并立向前跳的动作。

　　②请幼儿自己摆树叶练习双脚立地向前跳，教师巡回指导，重点提示幼儿起跳时注意双脚要先并拢站好再用力向前跳过树叶。

　　4、游戏：《小兔采萝卜》

　　①教师介绍新游戏：“小朋友跳得真像小白兔，我们来玩个小兔采萝卜的游戏吧!”给幼儿讲解游戏的规则和玩法。

　　②教师示范小兔采萝卜的玩法：用树叶摆成几条平衡的短直线，模仿小兔跳，双脚并立向前一步一步跳过树叶到终点采摘萝卜;再跳回原起点放在篮子里面进行接力。

　　③请幼儿扮演小兔进行游戏，练习双脚并立连续向前跳的动作;鼓励幼儿为同伴加油。

　　④反复进行游戏一次，提醒幼儿把双脚并立向前跳的动作做准确。