大班科学教案：秋天的树

　　活动目标

　　1.能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境美丽。

　　2. 愿意和同伴合作，完成测量的任务。

　　3.能用多种方式记录和测量。

　　活动准备

　　1.教师要认识全园的树木和它们的基本特征。

　　2.事先让幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如，软尺、软绳、毛线等。

　　3.做记录的本子(最好可以挂在脖子上)、笔、相机。

　　活动过程

　　导入：

　　1.通过话题交流，引发幼儿活动的兴趣。

　　现在是什么季节呀?(秋天)你看大街上都有什么变化呢?我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。

　　教师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。

　　2.带幼儿到户外，分组观察记录。

　　教师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿发现树木的变化，自由表达。

　　教师布置观察记录的第一项：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字，并拍照做记录。

　　第二项：数一数幼儿园里有多少棵树，大树有多少，小树有多少。

　　第三项：量一量幼儿园里最粗的树和最细的树，并记录分别有多粗多细。(文.章出:自大考"吧幼.师网)(测量前告诉幼儿测量时应注意什么，如每次测量注意软尺首尾相接，在接到的地方用笔做标记。)

　　第四项：找一颗自己做喜欢的树，给它起个好听的名字。

　　3.组织幼儿逐项交流观察结果。

　　请幼儿围坐一起，说一说自己所做的记录。(幼儿园里有多少棵树，说出它们的名字;分组说一说自己记录的结果，通过核对结果，让幼儿考虑为什么有的答案和大家的不一样。)

　　4.再次带幼儿观察树木，边走边说。

　　(1)走到幼儿不认识的，未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观察并说一说它们有什么特征。

　　(2)教师随机指树木询问，如果这颗树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给这棵树起的名字，大家一起分享。

　　(3)如有落叶，可以请幼儿捡起带回班级。

　　活动延伸：

　　1.教师可将拍摄的树木照片做成PPT，在餐前或者是离园前播放，并请幼儿说出树名。

　　2.带回的树叶放在美工区，可制作树叶标本。

　　3.提醒幼儿常去看看自己喜欢的树，观察他们有什么变化。

　　教学反思：

　　本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后，老师能小结幼儿在探索过程中的不足，激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。

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