幼儿园中班语言活动设计方案花园里规则

　　活动目标

　　1、熟悉散文内容，感受散文中有趣的语言，

　　2、初步学会运用重叠词和"不是××，是××"的句型;

　　3、学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。

　　活动准备

　　1、《花园里》的背景图1幅(将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中)

　　2、自制的《花园里》图书4本

　　3、录音机、录音带

　　活动过程

　　一、导入

　　1、以自由谈话的方式导入活动。

　　重点指导引起;文.章出,自(大,考.吧幼.师。网)幼儿兴趣。

　　二、幼儿第一次操作

　　1、引导幼儿观察《花园里》的画面，自由讲述。

　　2、提问"花园里有什么?"

　　重点通过观察，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习使用重叠词，

　　如"蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树"等。

　　三、分享经验

　　1、老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。

　　2、提问："感觉这www.qinzibuy.com篇散文怎么样?讲了什么事情?"

　　重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。

　　3、播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏。

　　提问：

　　(1)你最喜欢散文里的哪句话?为什么?"

　　(2)花园里还藏着许多秘密，它们在哪里呢?"

　　引导幼儿仔细观察画面，并把猜测的内容和结果用"不是××，是××&qu;文章出自.大.考,吧.幼,师网'ot;的句型讲述出来，

　　欣赏散文独特的语言。

　　四、幼儿再次操作

　　1、引导幼儿合作看书欣赏散文。

　　2、出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书欣赏配乐散文，并自由跟念。

　　重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。

　　活，大.考吧.幼。师，网，出处，动延伸

　　引导幼儿继续寻找花园里的秘密。

　　附：《花园里》

　　花园里，真美啊!蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。

　　咦，这儿有朵花!噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀!

　　咦，这儿有个果子!噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀!

　　咦，这儿有树杈!噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀!

　　咦，这儿有把草!噢，不是草，是小朋友头上的头发呀!

　　小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，大家玩得真开心呀!

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