大班综合活动方案玩陀螺

　　一．活动目标：

　　1.引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。

　　2.积极参与探索活动，萌发求知欲望，

　　二．活动准备：

　　1、每张桌子上的筐内有小陀螺

　　2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺;

　　2号盒中转动盘不同的小陀螺;

　　3号盒中轴不同的小陀螺。

　　三．活动过程

　　(一)导入主题：

　　师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?“文章.出自大.考,吧幼.师.网.，　你的陀螺是怎样赢得?

　　(二)操作探索1

　　1.①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗?先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。

　　②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。

　　③交流反馈。提问：你跟谁比了?陀螺成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?

　　④验证。你们再来比一比，看看到底为什么?

　　⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。

　　2.①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。

　　②教师巡回指导

　　③交流反馈。

　　④验证。

　　⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。

　　3.①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。

　　②教师巡回指导

　　③交流反馈。

　　④验证。

　　⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。

　　(三)操作探索2

　　1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。

　　2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗?

　　3、幼儿比赛、验证。

　　4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

　　(四)结束：进一步探索、设疑。

　　小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好?

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