中班综合方案有趣的几何图形

　　活动目标：

　　一.引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

　　二.通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

　　三.培养幼儿思维的灵活性。教.案来自:大，考.吧.幼，师.网;，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

　　活动准备：

　　1.学会了各种图形的特征。

　　2.自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

　　3.圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

　　活动过程：

　　一.情景导入

　　“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

　　1.“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)

　　2.教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”

　　3.引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

　　4.请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。

　　5.游戏：按标记举“石头”。

　　二.铺石头：

　　1.“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”

　　2.幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

　　3.出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”

　　4.幼儿再次操作。

　　5.发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

　　6.引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

　　7.教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

 

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