中班语言教案：快乐公寓教案及教学反思

　　【活动目标】

　　1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。

　　2、能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。

　　3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　【活动准备】

　　幼儿画册。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐!

　　师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。

　　二、分段讲述故事，理解快乐的含义。

　　(1)教师讲述故事第一段并提问。(播放PPT)

　　提问：

　　1、老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?

　　2、怎么样帮助它们快乐起来?

　　(2)老师讲述第二段故事并提问。(播放PPT)。

　　提问：

　　1、小动物想到了什么办法?

　　2、图上有哪些小动物?大,考吧.幼师,网出,处!它们在做什么事情?

　　(3)出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。

　　提问：为什么这样分?哪一组分的最合理?

　　(4)继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。

　　提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢?

　　三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。

　　师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧?

　　小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐!小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧!

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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