数字比大小：幼儿园大班数学教案

　　活动目标

　　1、认识“< 和 >”，理解符号的含义。

　　2、会比较10以内的数字大小。

　　活动准备

　　1、趣味练习-填写对应的数字

　　2、数字卡1-10，符号卡片 “> < ”两套。

　　活动过程

　　一、复习数字1-10

　　1、教师：今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗?

　　是数字几，你就可以拍几下手?

　　2、幼儿看数字几，并用拍手表示数量。

　　二、认识 >号和< 号

　　1、教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。

　　(1)提问：6和7中间可以放哪种符号?

　　(< 放在6和7中间)

　　(2)小结：<这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。

　　2、练习：出示数字7和8

　　(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?大.考吧.幼.师网出处为什么?应该怎么读呢?

　　(2)小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8.

　　3、出示6和5

　　(1)提问：这是数字几和几?哪个大哪个小?

　　(2)教师把“>“符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.

　　4、比较符号、观察不同

　　请小朋友看一看这两个符号有什么不同?

　　三、游戏巩固

　　1、请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。

　　2、请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。

　　3、请小朋友看一看，他们站得对不对。

　　四、趣味练习：填写对应的数字

　　1、讲解作业要求

　　2、教师指导

　　3、小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大。

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