小班主题教案：瓶子一家亲教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、 通过游戏，感知瓶子的多样性。

　　2、 学习将瓶身与瓶盖进行匹配，并在教师的鼓励下对匹配结果进行检查。

　　3、 练习盖、拧等技能。锻炼手部小肌肉的协调能力。

　　4、 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　各种各样有盖的瓶子若干。

　　活动过程：

　　1、 每个幼儿拿一个瓶子，先观察，拧开瓶盖放到桌子上，老师把瓶盖打乱，幼儿找找哪个瓶盖配瓶身。

　　2、 幼儿自由将瓶盖进行匹配，教师注意观察，并指导。

　　3、 瓶子一一匹配之后按从高到矮的顺序排列。

　　4、 最后，让幼儿数一数桌上一共有几个瓶子。

　　活动建议：

　　1、教学变式：活动最后一个环节是和瓶子玩游戏。皆在通过游戏，(教案出自：大考吧教案网)让幼儿感知瓶子的多样性，区别它们的不同。教师可以根据班级幼儿的情况更换游戏。

　　2、领域渗透：活动中渗透数学活动。如一一匹配、按从高到低的顺序排列等。

　　3、区角活动：益智角——活动前，可提供一些瓶子供幼儿练习，感知瓶盖的不同使用方法;活动后，可用瓶子做垒高游戏。

　　4、家园共育：家长帮助幼儿收集各种带盖子的瓶子。

　　活动分析：

　　这节活动的重点是鼓励幼儿在实践中发现、感知瓶子的不同，并通过匹配，了解瓶身与瓶盖的关系和瓶盖的作用。在幼儿第一次尝试时，教师可以只提出匹配要求，通过幼儿自己寻找、匹配，然后帮助他们分析、发现问题，鼓励他们再次寻找到真正适合每个瓶身的盖子。

　　活动难点在于因为瓶子上多样的，瓶盖的使用方法也不一样，有的是直接高在瓶子上的、有的是需要拧的等等。教师可以提前收集一些瓶子，放在区角，鼓励幼儿练习，这样不仅可以提高活动效率，而且也能锻炼幼儿的动手能力，促进小肌肉的协调发展。

　　课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

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