大班数学教案：鞋子大本营教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.在游戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

　　2.会听指令做游戏，养成自己摆放鞋子的良好习惯。

　　活动准备：

　　1.每人一双鞋子。

　　2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。

　　3.鞋架。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　猜猜、摸摸袋子里面装的是什么?

　　二、出示鞋子，让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征，感知一双的概念。

　　1.你们穿鞋子了吗?谁的鞋子好看?我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢?;本文.来源：大，考，吧.幼师网;(引导幼儿观察小花纹)

　　2.你脚上有几只鞋宝宝?它们是一样的吗?

　　教师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。

　　三、讨论理解

　　师：今天我也穿了漂亮的鞋子来。(出示老师穿的一只鞋子)

　　四、鞋子配对

　　五、根据标志进行分类活动

　　六、师生共同检查

　　七、活动结束

　　活动反思：

　　第一、教师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，教师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。

　　第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。

　　第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心发展规律。

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