幼儿园中班教案详案：妈妈的项链

　　【设计思路】

　　数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系。有的幼儿已经会按一定的规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定的规律排序。根据幼儿的实际情况，以给妈妈串项链的情景，开展此次活动。

　　活动分为三个部分。第一环节让幼儿说说妈妈，激发对妈妈的爱，从而来给妈妈送礼物。第二环节让幼儿初步了解abab和abbabb的模式规律。第三环节让能力较弱的幼儿进行模仿，鼓励幼儿自我创新排序规律。

　　【活动目标】

　　1.尝试按物体的颜色进行排序，初步了解abab和abbabb的规律。

　　2.在为妈妈画项链的过程中激发爱妈妈的情感。

　　【活动准备】蜡笔、已经画有一段项链的操作纸。

　　【活动过程】

　　一、讨论(引导幼儿说出妈妈的特征，从而爱妈妈来送礼物给妈妈)

　　1.你们喜欢自己的妈妈吗?(爱)你们为什么爱妈妈呢?(因为妈妈漂亮;妈妈也爱我，给我们做饭吃;妈妈天天照顾我们;妈妈给我们买书和玩具;妈妈天天送我们上幼儿园……)

　　2.你们都爱自己的妈妈，那么你们想送给妈妈什么礼物呢?(漂亮的花，衣服，项链……)

　　二、观察感知(初步了解abab和abbabb的模式规律)

　　1.出示教师制作的项链：我也非常爱自己的妈妈。老师做了一条项链，准备送给自己的妈妈。

　　2.引导幼儿观察项链珠子的排列顺序：这条项链的珠子一样吗?哪里不一样?他们是怎样排队的?(引导幼儿了解有规律abab和abbabb)

　　3.珠子还可以怎样排队也又漂亮，又有规律?

　　三、幼儿操作，教师指导(巩固模式排序的规律，鼓励幼儿有创新)

　　1.提要求：我们也来做一条想来送给妈妈吧。但是妈妈喜欢有规律排队的项链。

　　2.鼓励幼儿自由选择操作纸进行操作。

　　3.鼓励已完成操作的幼儿尝试在没有提示的操作纸上为妈妈画项链。

　　4.交流分享。引导幼儿说说，送给妈妈项链有么颜色，怎样排队的。

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