中班数学教案：菊花送给谁教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.能不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断6以内数量的多少。

　　2.具有初步的观察、比较、判断等量的能力。

　　3.能讲述自己的操作过程和结果。

　　4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿认识6以内的数，已经具备判断5以内数量的能力，幼儿已认识菊花。

　　2.物质准备：数量为4~6的各种动物卡片，菊花图片，

　　活动过程：

　　1.菊花真美丽教师出示一朵菊花，这是什么花?它是什么颜色的?大.考吧.幼.师网|出处菊花好看吗?菊花要送给谁呢?

　　2.谁要菊花

　　(1) 出示动物图片，教师：今天有许多小动物都要菊花，看看它们是谁?(幼儿说说图片上的小动物)

　　(2) 教师：你能用很快的方法看出小动物有几只吗?(幼儿目测并介绍自己的方法)

　　(3) 教师小结：先看聚在一起的几只小动物，再接着数其它的小动物，就能很快地知道小动物有几只了。

　　3.菊花送给谁

　　(1) 教师：菊花要和可以用数字6来表示的小动物一起玩，应该送给谁呢?引导幼儿观察每种动物的数量，找出数量为6的动物。

　　(2) 教师：这些动物排的队伍一样吗?为什么都是6个呢?引导幼儿能不受动物排列形式的影响判断数量。

　　(3) 请个别幼儿送菊花，并讲述：××是6只，可以用6来表示，菊花送给××。

　　4.我的星星最多

　　(1) 教师：小朋友们真能干，小动物们要发奖牌了，拿到奖牌后，请你看一看，你的奖牌上有几颗星?你们一组谁的星星最多?

　　(2) 幼儿领奖牌操作。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

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