大班数学教案：小动物的家教案及教学反思

　　一、活动目标

　　1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

　　2、在游戏活动中，感知"左"、"右"的空间方位，发展初步的位置观念。

　　3、能说出物体所在的"左"、"右"方位，初步体验左右的相对性。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　二、活动准备

　　小动物图片，画好的楼房，套在手上帮助幼儿区别左右的花，山羊的头套

　　三、活动过程

　　1、导入师：小朋友，我们每个人都有几只手呢?--两只。

　　师：那我们是如何区分这两只手的呢?--我们有左手和右手。

　　师：【右手带上花】

　　老师带花的手是左手还是右手?我们每个人除了有两只手，身体上还有那些部位也是两只的呢?--两只脚，两只眼睛，两只耳朵……师：那我们可不可以也用左和右来区分两只脚，两只眼睛，两只耳朵呢?--可以。

　　师：我们来玩一个小游戏《大风吹》，老师吹到"哪里"小朋友们就赶快把"那里"给遮住，不要让老师吹到了。

　　【游戏环节】

　　师：小朋友们真棒!今天呢，老师给小朋友们带来了几个小动物，看看它们是谁。

　　【出示动物图片】--小猪，小熊，小猫，小猴，小兔，小狗。

　　2、哪个是我的房间?

　　师：森林里还有一位善良的山羊伯伯【助教老师带着山羊的头套出场】(。dao，考吧.幼师.网出处。.)为小动物们盖了一栋非常漂亮的楼房，请小朋友们从下往上数，数一数这栋楼房有几层?--三层。

　　师：每层有几间房间?--两间。

　　师：那我们怎么来区分两间房间呢?--左边的房间，右边的房间。

　　师：(小猪最心急，问山羊伯伯："我是哪个房间呢?"山羊伯伯说："你是三楼左边的房间。")请问小朋友，小猪的房间是哪个呢?来把小猪送回家。【请小朋友依次回答小动物住在哪个房间，并把小动物贴在相应的房间里】

　　师：我们善良的山羊伯伯也累了，让我们跟山羊伯伯说一声"再见和谢谢"。

　　3、动手圈一圈师：【出示书本上带有小动物和"左"、"右"标志的题目】请小朋友们看看两个小方格，红色的小方格是在哪一边?如果是在左边就请小朋友把住在左边的小动物圈起来。如果红色的小方格在右边就请小朋友把住在右边的小动物圈起来。

　　4、活动总结师：小朋友们，今天我们学习了左和右，还把小动物都送回了房间，真棒!还有我们善良的山羊伯伯，盖了这么一栋漂亮的楼房给我们的小动物住，让我们去找找山羊伯伯，谢谢它好不好?

　　四、活动延伸

　　请小朋友回家两只手拿两样东西，告诉爸爸妈妈："我的左手拿的是……我的右手拿的是……"

　　活动反思：

　　以游戏贯穿整个活动，幼儿在游戏中度过，幼儿对整个活动有很高的兴趣，并初步掌握“以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边”。同时值得一提的是在活动中幼儿有自主权选择自己喜欢的组，很好地让幼儿得到互动。

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