大班数学教案：消失的爸爸教案及教学反思

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿将立体空间与日常生活中遇到的事物联系起来，发展幼儿形象思维。

　　2、通过故事情境和探索操作，使幼儿积极参与活动，并在活动中获得成功的体验。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　【活动准备】

　　1、幼儿知识经验：认识球体，圆柱体。

　　2、操作材料：海洋球，薯片盒，帽子圆，魔方等，线索纸，操作纸等。

　　3、相关课件。

　　【活动过程】

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　师：看这是谁呀?这是小猫娜娜，你还看到谁?爸爸在干什么?爸爸在打电话。娜娜在干什么呀?偷听爸爸打电话。

　　师：明天是星期天，爸爸在晚上很晚时也不知道在给谁打电话，和我约好了明天要去公园的，难道要去别的地方吗?我是数学家爸爸的最佳助手，爸爸无论去哪里我都要跟着一起去。

　　师：第二天娜娜醒来有一种不好的预感，果然爸爸不见了，但桌上留了几张纸条。一定是爸爸在考验我，我一定要找到消失的爸爸。我们来看看爸爸留下的线索。

　　二、根据线索找到消失的爸爸。

　　1、拿走的东西。

　　(1)分析理解画面，重点学会观察物品的上面和下面。

　　师：这里有个?问号，下面还有几个字，谁认识字的?我们一起来读一下，拿走的东西，爸爸拿走了什么呢?这里有给我们提示，从下面看到的样子，

　　(拿一个盒子做示范)那看到物体的什么地方，最下面的这个面，看到的是什么样子?什么东西的下面是长方形呢?(幼儿观察画面猜测)

　　师：娜娜找了找这些东西都在啊，爸爸还拿走了一样东西，从上往下看到的样子，看什么地方呢?就是看这样东西最上面的这个面。(，!来!!!源:大,考，吧幼.师网")是什么样子的?圆形，它的下面还是个圆形，什么东西的上面下面都是圆形呢?(幼儿观察画面猜测)

　　(2)集体验证。

　　师：我们换间房间看看，这里谁有新发现的?到底爸爸拿走哪两样东西?(幼儿观察画面猜测)

　　(出现鱼竿包，钓鱼箱的虚线)，真的，放在这里的鱼竿包，钓鱼箱不见了，来看看钓鱼箱的下面是个长方形吗，(透视镜效果展示)

　　鱼竿包的上面是个圆形，下面呢?(透视镜效果展示)

　　师：原来爸爸带走了鱼竿包和钓鱼箱，那爸爸是去干什么呀(钓鱼)会去哪钓鱼呢。

　　2、要带的东西。

　　(1)重点学会观察侧面。

　　师：再来看看其他线索，看看要带上几样东西，5样。东西就在篮子里，我们来找找，(投影仪展示)是这个吗?三项都符合。

　　(2)幼儿合作操作。

　　师：还要找四样东西，请小朋友根据纸上面的线索一起找找，看看那样东西这三项条件都符合。先看看爸爸留下是什么线索。每个篮子里只有一样，大家一起商量一下。

　　(3)展示线索纸，观察物品，集体验证。

　　师：你们找到什么?海洋球，我们来检验一下。海洋球从上面，下面，侧面。像这样不管哪个角度看都是圆形的几何体我们叫什么呢?球体，我们生活中还有哪些东西也是球体的?(幼儿讲述，教师出示图像补充丰富内容)

　　师：你们找到了什么?薯片盒，为什么?上面是圆形，侧面是圆柱体，上面也是圆形，全部符合。像这样两头都是圆的，上下一样粗的几何体我们叫他什么呢?圆柱体。我们生活中还有那些东西也是圆柱体的?

　　师：你们找到了什么?帽子，上面是个点，下面是个圆形的，侧面看是个三角形。像这样一头是点，另一头是圆形的几何体我们叫它圆锥体，你在什么地方见过像这样的圆锥体。

　　师：像这样每个面都是正方形的几何体我们叫它正方体，我们生活中还有那些东西也是正方体的?

　　小结：根据线索要带饮料、薯片盒，帽子，魔方，海洋球。

　　3、记录物品的不同面。

　　(1)小组操作。

　　师：(出示操作纸)爸爸给娜娜出难题，我们也来考考爸爸吧，请你们在篮子里再选一样东西分别从它的上面，侧面，下面看看是什么形状的，然后把它画下来，让爸爸来猜猜是什么东西。

　　(2)展示操作纸，集体猜测验证。

　　师：来看看你们的线索，先请小朋友猜猜看，谁来挑战?是什么?

　　(3)找到爸爸。

　　师：把它们一起装进背包，小猫娜娜决定去找消失的爸爸，它知道有个地方可以钓鱼。

　　师：看到了什么地方?(海洋公园)快进去看看吧。

　　师：录音(爸爸，娜娜我就知道你一定能找到，小朋友谢谢你们帮我一起找到爸爸)

　　小结：今天我们根据线索帮娜娜找到了消失的爸爸，原来从不同的方向看物体可能会看到不同的样子。

　　三、活动延伸。

　　师：娜娜爸爸现在不能钓鱼了，它要先解决我们给它的考验呢。我们回家也去考考我们的爸爸吧。

　　活动反思

　　使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

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