大班数学教案：优秀年妈妈的娃娃们教案及教学反思

　　【活动目标】

　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年月日之间的关系;了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。

　　2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。

　　3、培养观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动准备】

　　1、字卡(年、月、日)各一份、自制外型似房子关的1月—12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分);年历、台历和挂历各一份;

　　2、小字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)铅笔、人手一份;

　　3、2014年年历人手一张。

　　【活动过程】

　　一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

　　1、说一说，你发现了什么?

　　2、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?

　　二、以“年妈妈”赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。

　　1、幼儿摆弄数字卡并认读。

　　2、师：你认为数字与房子有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象)

　　三、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，(。来.源大.考吧---幼.师网，)了解数字之间的关系。

　　1、教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子”里日娃娃数量的差异和联系。

　　2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：

　　——年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈共有多少个日娃娃?

　　——年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?妈给房子起了什么名字?

　　——大月房子有哪几座?为什么这些房子比较大?

　　——小月房子有哪几座?为什么这些房子比较小?

　　——最小的月是几月?为什么二月房子是最小的?

　　四、学习查看年历的方法。

　　1、认识日历、台历和挂历。

　　2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份

　　3、幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日(五?一、六?一)。

　　附故事《年妈妈的娃娃们》

　　年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃呢?数呀数呀，一共有365个日娃娃。

　　这365个日娃娃住在一起吗?不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月，三月……十二月。

　　咦?这些房子怎么看起来有的大，有的小?而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊?原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

　　年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……

　　活动反思

　　在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，通过幼儿喜欢的孙悟空导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。让幼儿在探究活动中感受、体验数学推理带来的快乐，幼儿能在我的引导下自主完成练习

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