大班数学活动方案8减几

　　教学目标：

　　1、使学生知道用数的组成计算8的减法;

　　2、使学生掌握看图列减法算式;

　　3、使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，感受数学与生活的联系。

　　教学重难点：

　　正确计算8减几

　　教具准备：多媒体课件，教具

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、谈话导入

　　师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗，喜欢动画片中的巧虎吗?(喜欢)

　　师：今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学，好不好?

　　三、复习

　　首先巧虎带我们来到开心乐园里面，复习一下我们以前学习的知识。

　　1、开火车，算一算。

　　师出示数字卡片，开火车回答问题。

　　4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=

　　2、复习8的分成

　　老师出示题目，让学生回答，8可以分成*和*

　　3、揭题：刚刚我们复习了以前学习的知识。教案来.自:大;考.吧幼.师.网，，小朋友都表现的非常棒，下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识，好不好?那么，今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢?出示课题：8减几。学生齐读课题。

　　四、探索新知

　　1、吹气球

　　师：看，这是什么?有几个气球?我们一起来数一数

　　生：8个气球

　　电脑出示动画：气球正慢慢的飘动起来

　　师：哎呀!气球怎么飞走了，飞走了几个气球?还剩下几个?你能完整地说吗?

　　生(尝试说)：原来有8个气球，飞走了1个，还剩下7个

　　生(边操作边说)

　　师：气球飞起来我们用虚线框起来，用什么方法计算呢?(减法)应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。

　　生(尝试说)：8-1=7

　　师：算式中8，1，7表示什么呢?请学生回答

　　如果老师把右边的七个气球用虚线框起来，表示七个气球飞走了，我们用什么方法，怎么列式呢?学生尝试回答，然后列式：8-7=1

　　师：算式中8，7，1表示什么呢?请学生回答。

　　2、吃糖果

　　师：巧虎还给我们带来了什么?

　　生：糖果

　　师：图上有几个糖果呢?

　　生：8个

　　师：看一看吃掉了几个?还剩下几个?算式应该怎么列呢?

　　师：我们用虚线把两个糖果框起来，表示吃掉了，用什么方法计算?应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。

　　生(尝试说)：8-2=6

　　师：算式中8，2，6表示什么呢?请学生回答

　　老师把这里的6个糖果用虚线框起来，现在吃掉了几个糖果?我们用什么方法，怎么列式呢?学生尝试回答，然后列式：8-6=2

　　师：算式中8，6，2表示什么呢?请学生回答

　　3.智慧果园

　　巧虎带小朋友们来到了智慧果园，果园里有哪些水果呢?有草莓，有葡萄，师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄

　　(1)师让学生数一数黑板上有几个草莓?

　　(2)现在师拿走一个草莓，放在虚线左边，看到虚线用什么方法?怎么列式呢?。

　　(3)让学生回答问题：8-1=7，同时教师在黑板上板书。

　　同样的方法让学生列式8-7=18-2=68-6=2

　　五、游戏：摘苹果

　　下面我们轻松一下，巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的游戏，好不好?

　　大家一起数一数树上一共有几个苹果，先看看老师摘了几个苹果，然后列式。请学生点击鼠标——摘苹果，提问：这位小朋友摘了几个苹果，树上还有几个?(齐数)我们把摘下的苹果用虚线框起来，谁能列出数学算式?(指名学生回答)

　　四、巩固新知：

　　师说：刚才我们学习了八减几的四个算式，你们都学会了吗?下面让我们带着新学的知识来解决生活中的数学问题，好不好?

　　1、看图列式

　　课件出示各种生活中的图片

　　(1)师引导学生说一说图的意思

　　(2)学生列式。

　　(3)师评析，表扬回答问题好的学生。

　　师发给每个小朋友一张作业纸，师巡视指导。

　　(4)师让学生上台说一说图的意思

　　(5)让学生列式。

　　(6)师评析，表扬回答问题好的。大，考;吧.幼师.网出处。学生

　　六、小结：

　　今天我们和巧虎一起学习了8减几，巧虎和我们玩的真开心，每个小朋友都非常聪明。最后我们一起和巧虎说再见吧!

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