大班数学教学活动-方案种子排队

　　（一）活动目标：

　　1.学习将收集的种子分类，排列，并做记录。

　　2.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

　　（二）活动准备：

　　1.幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)。

　　2.纸板。

　　3.海洋球、乒乓球各一个。

　　（三）活动过程：

　　1.导入活动，引起幼儿“文章.出自大.考,吧幼.师.网.，兴趣。师：看看桌上有什么?幼：蚕豆、黄豆、红豆。师：它们有一个共同的名字叫什么?幼：种子。

　　2.第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

　　(1)讲解操作要领。师：现在请你们做件事，给这些种子分分家(出示图一)。请你们猜猜第一条线上排什么?为什么?幼：红豆，因为有红豆标记。师：那第二、第三条线呢?幼：黄豆、蚕豆。师：排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

　　(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。

　　(3)请幼儿讲述排列结果。师：红豆有几颗?(幼：十颗)，黄豆有几颗?(幼：十颗)，蚕豆呢?(幼：十颗)它们都是十颗啊?那它们排的队伍一样长吗?(幼：不一样)

　　(4)讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?幼儿A：因为红豆小，所以排得最短。幼B：因为蚕豆大，所以排得最长。

　　幼C：因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短。

　　(5)师：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。

　　3.第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

　　(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。师：看看纸板上有什么?幼：种子标记，线。师：这三条线怎么样?幼：一样长。

　　(2)设疑、引导幼儿思考。师：如果在这三条一样长的线上排

　　(3)队，想想，它们用的数量会不会一样多?幼A：一样，幼B：不一样。

　　(4)交代探索要求，幼儿操作。师：请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢?

　　(6)讲述操作结果。幼A：不一样多。幼B：红豆用得最多。

　　(7)蚕豆最少。

　　(8)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢?”

　　(9)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

　　4.结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

　　(1)师手拿海洋球、乒乓球。

　　提问a：如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么?幼：乒乓球小，排的队伍短;海洋球大，排的队伍长。

　　提问b：让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?为什么?幼：队伍一样长时，大的海洋球用得少;小的乒乓球用得多。

　　(2)游戏：过小桥。师：老师和幼儿一起走独木桥从起点处脚跟

　　(3)对脚尖走到终点线，数数你用了几步?(师生游戏)师：为什么老师用的步子小，你们用的多呢?(老师脚大，用的步子少;幼儿脚小，用的步子多)

　　(四)游戏结束

　　师：小朋友们今天学得都很认真，也很爱动脑筋，现在我们一起去完过小桥的游戏吧!

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