大班数学教案方案学习７的形成与数数

　　目标：

　　1、学习7的形成，能准确点数7个物体，理解7的实际意义。

　　2、正确认读数字7。

　　3、激发幼儿学习数的兴趣。

　　重点：

　　学习7的多种形成

　　难点：

　　初步掌握7的多种形成

　　准备：

　　课件、数字头饰

　　进程：

　　一、游戏：“数字7王国”学习7的多种形成，理解7的实际意义，认读“7”，激发幼儿学习数的兴趣。

　　1、自我介绍，认读数字7

　　今天咱们班来了一位小客人，你们想认识它吗?你们看它来了(师带头饰)小朋友你们好，你们看看我是谁?对了，我是数字7，我来自数字7王国，我是国王，你们看我们数字7像什么?(你们知道的可真多，7像镰刀割青草，小羊见了咩咩叫)

　　2、看课件点数，理解7的实际意义

　　你们知道吗?我们数字7住在一座漂亮的城堡里面，你们看这就是我们的王国，王国里到处都是7，我们王国里还有许多的玩具，你们看有什么?

　　A、车有几辆车?用数字几来表示?(点数1—7，用7表示)

　　B、飞机有几架飞机?

　　C、船有几艘船，大，考.吧.幼。师,网，出,处!?

　　3、“做客”集中观看课件，学习形成

　　告诉小朋友一个小秘密，今天我们王国要举行一个盛大的宴会，我们邀请了动物王国的小动物来参加，不过我们有一个要求，就是来的小动物数量必须市才能进入城堡，不一会儿，他们就要来了，请你们帮忙看一看来的小动物有几只?如果市只，请告诉我，好吗?咱们帮数字7国王看看吧。

　　(集中看课件)有的小动物已经来了，我们看看是谁?(小猫)有几只?(6只)他们能进去吗?为什么?怎么才能进去?我们一起喊“一只小猫快快来”，6只小猫添1只小猫是7只小猫，6添1是7，1添6呢?

　　现在小猫是7只，能进去了吗?让我们来告诉数字7国王吧。师幼：6添1就是7，1添6就是7，请让他们快进去

　　国王：6添1就是7，1添6就是7，7只小猫欢迎你，请进。

　　小猫高高兴兴进城堡了，你们听什么声音?原来是狮子，狮子来了几只?5只狮子能进城堡吗?怎么办?师幼：两只狮子快快来

　　5添2就是7，那2添5呢?现在狮子是7只能进城堡吗?让我们一起来告诉数字7国王吧。师幼：5添2就是7，2添5就是7，请让他们快进去

　　国王：5添2就是7，2添5就是7，7只狮子欢迎你，请进。

　　7只狮子刚进城堡，又急急忙忙赶来是谁?来了几只小松鼠?4只松鼠能进城堡吗?怎么办?师幼：三只松鼠快快来

　　4添3就是7，那3添4呢?现在松鼠是7只，能进城堡了吗?让我们一起来告诉国王吧。师幼：4添3就是7，3添4就是7，请让他们快进去国王：4添3就是7，3添4就是7，7只松鼠欢迎你，请进二、操作学具，进一步了解7的多种形成

　　国王说：小朋友，你们真聪明，能告诉我你们是怎样帮助小动物数量变成7的吗?咱们一起来告诉数字7国王吧，(6添1是7……1添6是7)

　　国王：谢谢你们的帮忙，我要去招待小动物了，你们先玩游戏吧，如果玩的好，我还会送礼物给你们，再见。

　　下面咱们先和学具做游戏，请小朋友取一盒学具，轻轻打开学具盖，请你把学具翻成蓝底色1、听声音取学具

　　老师敲几下小鼓，小朋友就取几根插接棒?敲完后提问：老师敲了几下?应该取几根?请你取出6根红色长的插接棒，想想6根添上几根是7根?请你添上1根黄色长的插接棒，几添几就是7?请你把形成式摆出来。(师巡回指导)提问：你摆的形成式是什么?咱们看一下你摆和大屏幕上一样吗?一起说一遍，那1添6是几?送学具回家。

　　2、看动作取学具看老师在干什么?老师拍几下，你就取几根插接棒?提问：老师拍了几下?你应该取几根插接棒?请你取出5根红色长的插接棒，想想5根添上几根是7根?请你添上两根黄色长的插接棒，几添几是7?请你把形成式摆出来，咱们看一下和大屏幕上一样吗?那2添5是几?送学具回家。

　　3、看数字取学具

　　小朋友看老师出示数字几，你就取几根插接棒，(出示数字3)提问：你应该取几根插接棒?请你取出4根红色长的插接棒，想想4根添上几根是7根?请你添上3根黄色长的插接棒，几添几是7?请你把形成式摆出来，咱们看一下和大屏幕上一样吗?那3添4是几?送学具回家。

　　三、游戏：“开火车”复习巩固7的多种形成

　　小朋友表现的可真棒，现在你们看数字国王送来了什么礼物?是一列数字火车，你们想不想乘上火车去玩?请小朋友拿出数字头饰，看一下是数字几，然后戴在头上，上这列火车有一个要求：两个小朋友坐一节车厢，两个人头上的数字合在一起是7，才能乘上这列数字火车，听明白了吗?老师先请一个小朋友来当小司机，小朋友起立，互相看看，你头上的数字和拿个小朋友头上的数字合在一起是7(听音乐，找朋友)

　　好了，现在检票员要开始检票了，我来念小朋友头上的数字，小朋友来告诉我他们合在一起是不是7?开始检票。听开火车音乐出教室。

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