大班数学活动方案小小建筑师

　　活动目标：

　　1、认识长方体，感知它的特点，能找到与它相似的物体，能区分长方形和长方体，正方体和长方体。

　　2、学习按形体的明显特征分类，发展分析、比较、概括的能力，培养幼儿动手操作的能力。

　　活动准备：

　　教具：用长方形、正方形、长方体和正方体搭建的立交桥。

　　学具：长方体、正方体若干(每组一大纸箱)，两种作业纸和彩泥。

　　活动过程：

　　1、复习：

　　(1)教师出示用长方形、正方形、长方体、正方体搭建的立交桥，问：小朋友，这座立交桥漂亮吗?我们来看看它是用什么搭建的。

　　(2)教师从立交桥上取下长方形、正方形、正方体，问：它是什么形状的?

　　2、认识长方体：

　　(1)师：搭建这个立交桥要用长方形、正方形、正方体，还要有另外一种形体的盒子。

　　(2)教师从立交桥上取下一个六面都是长方形的长方体。师：你从箱子里找出和它一样的盒子，数数它有几个面，每个面都什么形状(六个面，每个面都是长方形)。

　　(3)教师小结：有六个面，每个面都是长方形的形体叫长方体。

　　(4)师：搭建这个立交桥还用到了这样的盒子，教师从立交桥上取下一个四面是长方形、两面是正方形的长方体。师：请你从箱子里找出和它一样的盒子，然后和刚才那个盒子比较一下，这两个盒子有什么相同和不同。

　　(5)教师小结：有四个面是长方形、两个面是正方形的形体，也叫长方体。

　　(6)师：生活中哪些东西是长方体?

　　3、分组操作：

　　每组一个大，!来源:大,考;吧幼.师，网，纸箱，里面有正方体纸盒和长方体纸盒，请幼将正方体和长方体纸盒分类放好，比比哪组又快又准确。

　　4、游戏“小小建筑师”。

　　(1)师：我们也做一次建筑师，看看这些长方体、正方体能搭建什么。幼儿用纸盒搭建物品。

　　(2)师：谁愿意把你的作品介绍给大家?提示：先说搭建的是什么，再告诉大家每部分是用什么形状的纸盒搭建的。

　　5、指导练习：

　　(1)(作业纸一)把长方体找出来涂上红色。

　　(2)制做长方体。

　　〈1〉比较两张作业纸有什么相同和不同，然后按虚线折好看

　　看能作成什么形状的盒子。

　　〈2〉用彩泥塑长方体。

　　(幼儿可自由选择操作内容。)

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