幼儿园大班英语设计方案If you are happy……

　　If you are happy……

　　活动目标：

　　1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感

　　2、学习词组clapyouhands，stmpyoufeet

　　3、锻炼幼儿的表现力

　　活动准备：

　　磁带

　　活动过程：

　　一、greeting

　　goodmorningeverybody!

　　二、topic

　　1、完整的聆听歌曲

　　“今天老师给小朋友准备了“本文。来源:大，考;吧。幼师.网”一首歌，这首歌的名字叫ifyouareha

　　y……，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。”

　　“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊?”

　　2、学习词组clapyouhands

　　“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。”

　　“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音?”

　　“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗?”

　　“readafte，教案来自：大;考.吧幼;师.网.，rtome，clapyouhands。跟读。

　　“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clapyouhands。”练习。

　　3、第二、三、四段的的学习同上。

　　4、完整的练习

　　“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首

　　歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗?”

　　“好，咱们来试一下。”

　　5、rview

　　“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”

　　带领小朋友们一起说，边说边做动作。

　　三、结束

　　活动反思：

　　“大.考吧.幼.师网出处”　在这节课上，孩子们表现出了很好的音乐欣赏水平和表演水平。

　　先是请小朋友们完整的欣赏，问他们在听完了这首歌后有什么感觉，好多小朋友们抢着回答，有的说高兴，有的说快乐，有的说很爽，也有的说很开心，说的很准确，我很高兴，大大的表扬了大家一番。

　　然后是分段欣赏，提问大家除了有音乐，还有什么声音。小朋友们就能说出有拍手的声音。到了第二段就有些难度，没能听出是什么声音。但是我一提醒，大家就都能回答上来了。

　　整体练习的时候，除了有几个小朋友抢拍儿，其他的小朋友完成的还是很好的。

　　这说明我们班的小朋友经过两年的持续训练，已经对音乐有了浓厚的兴趣和欣赏水平了，下一步，我打算把这首歌教给孩子们，使他们不光会欣赏，还能演唱。

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