幼儿园中班数学活动设计方案车上的数字

　　活动目标：

　　1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。

　　2、在看看、说说中，萌发观察车辆的兴趣。

　　活动准备：

　　油表、时速控制表等照片。

　　活动过程：

　　回忆交流：说出特殊车辆的数字

　　T：你从哪里看出来是**车?出示特殊车辆

　　小结：特殊的车上有特殊的数字，它代表不同的含义。马路上普通车也有数字的。

　　理解数字：发现车上的数字，理解其意义

　　1、马路上普通的车也是数字，这些车什么地方也藏着数字?(丰富经验，用文字记录的方式表现)

　　2、交流互动：(边说边出示相关图片)

　　(1)车牌号上有什么?为什么还有一个“沪”，又是什么意思呢?

　　小结：每辆车都有属于自己的车牌号码，牌照就像名字，方便人们辨认、，大.考吧.幼。师，网，出处区分哪一辆是自己的。

　　(2)猜猜这是什么?(时速控制表)

　　出示两组数字(40、60)的比较让幼儿了解车速的快、慢意义。

　　T：什么情况下车速应该慢一点?什么情况下的车速可以快一点?

　　小结：有了时速控制，大;考.吧.幼,师,网，表，驾驶员可以更加注意控制时速、安全驾驶。

　　(3)这可能是什么表?(水温表)水温表上的数字告诉我们什么?

　　小结：水温表上的数字表示水的温度，夏天水温过高容易损伤车子，冬天水温过低车子不容易启动，所以这个水温表对驾驶员很重要。

　　(4)有谁知道油表上的数字代表什么呢?

　　小结：油表上的数字显示汽车油量的多少提醒司机什么时候需要加油。

　　结：原来车上的车牌、水温表……上都有数字，这些数字都有自己的不同的意思，有了这些数字，可以帮助我们的驾驶员朋友更了解自己的车子。

　　制作车牌：知道车牌的意义

　　1、有一批新车就要出厂了，请你们给新车上车牌(教师示范)

　　2、幼儿操作

　　3、幼儿交流

　　你的车牌是多少?是几字开头，请你送上来?

　　4、车牌一样的能不能上路?那两张一样的该怎么办?怎么变也可以上路了?

　　活动延伸：

　　让幼儿学做小司，教案来自：大;考.吧幼;师.网.，机，增强交通规则意识。

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。由此可见，儿童对数意义的认识是以对具体事物的认识为基础的，并且在亲自实践的过程中发现数学和学习数学的。基于这样一种认识，我尝试着在“我在马路边”主题中，根据中班幼儿对数的认知特点，以“车来了”中“车上的画”这个点设计了本次活动。车子是幼儿生活中熟悉而又喜欢的东西，在车子中蕴含着许多数学教育价值，在本次活动中我主要是让幼儿初步了解车上各种数字的含义。我让幼儿通过自由观察、交流互动发现车上外显数的含义(如车牌号码、油表、水温表等等)，在活动中体现活动形式的层次性、挑战性，激发了幼儿的观察兴趣，体验到了数字的意义，也提升了幼儿的生活经验。

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