幼儿园中班数学活动设计方案排在最前面的是谁

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，培养幼儿目测数群的能力。

　　2、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知。大，考;吧.幼师.网出处。7以内的数量。

　　3、启发幼儿用语言描述操作结果和操作过程。

　　活动准备：

　　教具(数群卡3——7)学具(圆点卡3——7)

　　活动过程：

　　一、复习感知5以内的数量

　　1、听数量做动作

　　2、看数群做动作

　　二、学习感知6、7的数量

　　1、教师出示水果图片1问：黑板上有什么?各有几个?(让幼儿

　　回答，并让幼儿说说自己是怎样得出结果的，引导幼儿用先目测，再接数的方法数数)

　　2、有哪几个数量是我们以前没有数过的?(6个苹果、7个桃子)

　　3、谁爱吃桃?谁爱吃苹果?我们也到树上摘一摘(引导幼儿用动

　　作，感知6和7的数量)

　　三、幼儿操作——给水果送礼物

　　1、水果宝宝想找圆点卡做朋。本.文来源：大.考.吧幼.师网;友，每种水果都喜欢和自己数量一样多的

　　圆点卡交朋友，你们愿意帮助它吗?

　　2、幼儿看数群举相应数量的点卡，并引导幼儿描述其操作结果。

　　四、引导幼儿探索给7以内的数量排序

　　1、谁能按顺序送水果宝宝回家

　　2、收拾用具后结束本次活动。

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，培养幼儿目测数群的能力。

　　2、教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　3、启发幼儿用语言描述操作结果和操作过程。

　　活动准备：

　　教具(数群卡3——7)学具(圆点卡3——7)

　　活动过程：

　　一、复习感知5以内的数量

　　1、听数量做动作

　　2、看数群做动作

　　二、学习感知6、7的数量

　　1、教师出示水果图片1问：黑板上有什么?各有几个?(让幼儿

　　回答，并让幼儿说说自己是怎样得出结果的，引导幼儿用先目，来;自.大，考.吧幼。师，网;测，再接数的方法数数)

　　2、有哪几个数量是我们以前没有数过的?(6个苹果、7个桃子)

　　3、谁爱吃桃?谁爱吃苹果?我们也到树上摘一摘(引导幼儿用动

　　作，感知6和7的数量)

　　三、幼儿操作——给水果送礼物

　　1、水果宝宝想找圆点卡做朋友，每种水果都喜欢和自己数量一样多的

　　圆点卡交朋友，你们愿意帮助它吗?

　　2、幼儿看数群举相应数量的点卡，并引导幼儿描述其操作结果。

　　四、引导幼儿探索给7以内的数量排序

　　1、谁能按顺序送水果宝宝回家

　　2、收拾用具后结束本次活动。

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