幼儿园中班科学活动设计方案夏天到了

　　活动目标：

　　1. 能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

　　2. 了解多种降温防暑的方法。

　　3. 积极思考并尝试解决遇到的问题。

　　重点难点：

　　运用多种感官，感知夏季特征。

　　活动准备：

　　1. 制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

　　2. 各种玩水物品、玩具、材料。

　　3. 每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

　　4. 幼儿画册第三册。

　　活动过程：

　　一、谈话，导入。

　　1. 教师：现在是什么季节?(幼儿能够结合经验说出现在是夏天。)

　　2. 教师：夏天是样子的呢?我们一起到外面找一找、感觉一下吧!(引起幼儿寻找夏天的兴趣。)

　　二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。

　　(一)组织幼儿摸一摸。

　　1. 教师：夏天和冬天的太阳有什么不同?(能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。)

　　2. 教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样?

　　(1)幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。

　　(2)教师巡回询问：“有什么感觉。”

　　3. 集中交流：

　　教师：这些东西有什么感觉?(幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热……)

　　小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。

　　(二)组织幼儿找一找。

　　1. 教师：夏天的草丛里有什么呢?我们一起去找一找吧!(幼儿自由找找、说说。)

　　2. 集中交流。

　　教师：你们发现了什么?(幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……)

　　小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”

　　三、组织幼儿回活动室。

　　1. 组织休息喝水。

　　2. 引导幼儿比比，活动前后有什么不同?(幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。)

　　四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。

　　1. 教师：夏天真热?有什么办法让自己凉快起来呢?和你的组上的小朋友一起讨论一下吧!请组长用画画的方法来记录。

　　2. 组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。

　　3. 集中交流。

　　(1)每组请一位幼儿上前来交流。

　　(2)教师将幼儿的结果，大;考.吧.幼,师,网，记录在上面的纸上，相同的则不记录。

　　(3)小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。

　　延伸活动：

　　开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。

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