幼儿园小班语言活动设计方案小动物过桥

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学念儿歌。

　　2、初步尝试分角色表演，体验表演活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

　　2、幻灯课件制作(小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景)

　　3、动画视频儿歌。

　　4、场地布置：若干泡沫板拼搭当作独木桥。

　　5、各种相关动物胸饰若干。

　　三、活动过程：

　　(一)开始部分：点击幻灯课件

　　“森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来它家玩，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗?瞧!别担心，我们看谁来到桥边了?猜猜

　　(二)基本部分

　　1、利用幻灯，引出角色、理解内容、学习儿歌

　　(1)用猜谜的形式引出小白兔

　　提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀?B：小白兔过桥是怎样的?(幼儿用动作表示蹦蹦跳)师生总结并学说：小白兔过桥蹦蹦跳。

　　(2)老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。(边操作图片边叫呷呷呷)

　　提问：小鸭子是怎样过桥的?(老师动作启发)(幼儿用动作表示。教案来.自:大;考.吧幼.师.网，摇摇摇)师生总结并学说：小鸭子过桥摇摇摇。

　　(3)出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

　　提问：

　　这是谁呀?小乌龟是怎样过桥的?(提示语：小乌龟是怎样走路的?快快爬还是慢慢爬?)师生总结并学说：小乌龟过桥慢慢爬。

　　(4)“喵喵喵”听!谁唱着歌儿来了?谁来了?出示小花猫(幼儿先说，老师后操作)

　　提问：想一想，。教.案来自:大，考.吧.幼，师.网;小花猫是怎样过桥的?它是声音响响的还是轻轻的?(丰富：静悄悄。脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被小老鼠发现的，悄悄走的)

　　师生总结并学说和模仿：小花猫过桥静悄悄。

　　(5)播放课件最后一幅：小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，他们一起玩游戏，真开心

　　2、幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。

　　“后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听、看看。”(两遍)

　　3、组织幼儿表演游戏。

　　(1)介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。

　　(2)介绍场地和要求。

　　(3)组织幼儿分角色依次按照儿歌顺序，表演过桥。

　　(4)小熊招待小动物，玩“好朋友”歌表演。

　　(三)结束部分：小动物回家(巩固儿歌，满足表演欲望)

　　1、“天黑了，小动物们要回家了，再见!”师生共同念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次回家。

　　(四)延伸部分

　　在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》;表演区中提供胸饰、“桥”，玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。

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