幼儿园小班语言活动设计方案小老鼠的旅行

　　一、目标：

　　1、理解儿歌的主要内容，初步学说儿歌。

　　2、体会文学活动带来快乐。

　　3、根据画面进行初步的判断、想象，大胆进行讲述。

　　二、准备：

　　课件(PPT)，电视机，电视。

　　三、过程：

　　1、引发兴趣

　　(1)师：“小朋友，你们旅行过吗?到过什么地方?&rdquo(来,源大.考.吧幼。师网);“那里有什么好玩的?”

　　(2)幼儿自由的讲述。

　　2、找秘密，学习儿歌内容。(PPT)

　　(1)师：“小老鼠听到小朋友说旅行这么好玩，它也想去旅行了，看，小小老鼠出发了，它会遇到什么好玩的事情呢~”(课件-音乐)

　　(教师引导幼儿一起边听音乐边拍手打节奏，感受快乐。)

　　(2)师：“咦，你们看，小老鼠在树丛里发现了一条绳子，‘吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽;吱吱吱，吱吱吱，爬绳子喽’我们一起学一学小老鼠的样子：‘吱吱吱，吱吱吱爬绳子喽，吱吱吱爬绳子喽’。”(课件)

　　师：“这里怎么会有绳子呢?你们猜猜看这绳子会是什么?”

　　师：“到底是不是呢?睁大眼、仔细看好了!”(课件)

　　师：“哈哈!!原来是老牛的尾巴呀。(运用儿歌的语言讲述)”原来是什么呀?(引导幼儿边模仿边学说：原来是老牛的尾巴呀!)

　　师：“和老牛挥挥手告别，小老鼠继续它的旅行。”

　　(3)同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。

　　师：“它来到了一块草坪，吱吱、吱吱，看，这像什么呀?”“小老鼠以为那是一座小山坡，他就‘吱吱吱，吱吱吱，爬山坡喽’”(师幼边模仿边学说：吱吱、吱吱，爬山坡喽!)

　　师：“那它原来是什么呢?”(鼓励幼儿相互交流、讨论)

　　(引导幼儿边模仿边学说：原来是乌龟的龟壳呀!)

　　师：“呵呵!真好玩，小老鼠一边唱着欢快的歌曲一边继续它的旅行。”

　　师：“来到一片花园里，吱吱、吱吱，爬管子喽!谁告诉我，小老鼠刚刚在干什么?”

　　师：“那这管子会是什么呢?”(幼儿边模仿边学说：原来是大象的鼻子呀!)

　　师：“旅行可真好玩，小老鼠告别大象一蹦一跳的继续着它的旅行。”

　　师“它来到森林里，吱吱、吱吱，看，这有洞洞哦”(引导幼儿边模仿边学说：吱吱、吱吱，钻洞洞喽!)

　　师：“猜猜看，这洞洞原来会是什么呢?”(“本文。来源:大，考;吧。幼师.网”模仿并学说：原来是小猪的大鼻孔呀!)

　　(4)幼儿欣赏儿歌内容。

　　师：“小老鼠遇到这么多好玩的事情可真高兴，还把它编成了一首儿歌：吱吱，吱吱，爬绳子喽......”教师边用儿歌的语言讲述并播放课件。

　　(5)幼儿学念儿歌。

　　(6)请幼儿边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。

　　3、师：“小老鼠的旅行可真好玩，直到星星和月亮都出来了，它才回到了家。”

　　4、“小朋友，你们想不想和小老鼠一样去旅行呢?也能遇到这么多好玩的事情?(想)好，那我们出发吧!”(听音乐出教室)

　　附：儿歌：小老鼠的旅行

　　吱吱吱，吱吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀!

　　吱吱吱，吱吱吱，爬“山坡”喽，原来是乌龟的龟壳呀!

　　吱吱吱，吱吱吱，爬“梯子”喽，原来是大象的鼻子呀!

　　吱吱吱，吱吱吱，钻“洞洞”喽，原来是小猪的大鼻孔呀!

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