小班主题活动方案彩色世界

　　一、生成背景

　　秋天到了，老师带着孩子们在幼儿园里散步，有的说“小草变成黄色了”，“秋天到了，树叶也变黄了。”“老师，老师。我还看到过红色的树叶”。孩子们高兴地在幼儿园里找着还有什么颜色的树，回去后，我们和孩子们一起制作了手掌树，有的绿，有的黄，有的红……一棵五颜六色的树生长在我们班活动室里。我们继续和孩子们在生活中发现哪里有颜色，找一找，说一说，画一画，由此生成了“彩色世界”的主题。

　　二、课程目标与网络图

　　目标：

　　1、探索周围事物的颜色。

　　2、学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念。

　　3、尝试运用多种形式感受颜色。

　　4、体验色彩表化的奇妙。

　　5、参与色彩游戏，并体验游戏的乐趣。

　　网络图：

　　(略)

　　三、课程资源

　　1、自然环境和社区环境：如园内、园外的学院、小公园、池塘、花、草、树、房子……

　　2、活动室，各区域物品：如桌子、椅子、柜子、墙面、图书……

　　3、家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验。

　　四、焦点问题

　　1、如何培养幼儿的情感目标?

　　在“彩色世界”主题

　　活动中，我们利用各种资源和元素，结合小班幼儿的年龄特点，重在培养幼儿的情感目标，我们鼓励幼儿探索周围事物的颜色、体验色彩表化的奇妙、参与色彩游戏并体验游戏的乐趣。

　　2、如何提高幼儿及家长参与活动的积极性?

　　在活动中，部分操作性的活动对小班的幼儿来说，操作较困难，我们通过了分组活动、亲自活动的多种形式，力求让孩子都参与到活动中来，从而激发幼儿参与活动的积极性，体验活动带来的成功和喜悦!

　　五、高潮事件

　　1、我要出去玩

　　“今天天气特别好，我们要走出幼儿园到外面去玩玩，好不好?”我还没说完，孩子们一个个开始活跃了，有的高兴地跳了起来。师“这儿有许多幼儿园里没有的小树、小花和房子，我们去找找看，好不好?”孩子们拉着小伙伴的手，有的来到小树的旁边，有的到了亭子里面。“老师，我看到了红色的树叶。”“这个房子好漂亮啊!是红色的，我喜欢。”“这是什么房子啊?”“爷爷说这叫亭子。”“老师，花!”“这是什么颜色的花?”“黄色的。”“好看!”孩子们找到了好多东西，我请孩子们一人捡一片最喜欢的树叶带回去，孩子们高兴地在草地上玩了起来。“今天玩得高兴吗?你捡到什么颜色的树叶?”他们开心地说着自己手里拾到的树叶，“我们下次再来玩，好不好?”“好!”孩子们个个脸上洋溢着灿烂的笑容。

　　爱玩是孩子的天性。我们带领孩子们走出了幼儿园，去发现，去探索，开阔孩子的视野，开拓孩子的眼界。对于大多数孩子来说，学院的环境还是比较陌生的，孩子们在新环境很容易地兴奋起来，同时得到很多，收获了很多，更重要的是他们自己主动获得的，也是一种学习的方法的获得。

　　2、“小花猫们”笑了

　　五颜六色的颜料摆在了眼前，看到丰富的材料，孩子们的脸上露出了兴奋的表情，一个个都跃跃欲试。卷起袖子，开始动手了。这不，小脸成了小花脸，小手也花掉了，一只只“小花猫”们开心地呵呵地笑着。

　　我们在主题活动中组织了各种有关的颜色游戏，为活动积极准备了丰富的材料，孩子们第一次参与和接触此类的活动，孩子和材料充分地互动了起来。同时，我们给每个孩子动手操作的机会，给每个孩子展示自己的空间。

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