小班主题教案详案8篇：蝴蝶

2018-02-23 幼儿园小班主题教案下载PPT课件

小班主题教案详案8篇：蝴蝶配图一

　　设计意图：

　　在日常的生活中，当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣，然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在认识蝴蝶的同时，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

　　主题总目标：

　　1、了解蝴蝶的外型特征和生活习性。

　　2、提高幼儿想象和创作的能力。

　　3、简单了解蝴蝶的生长过程。

　　4、培养幼儿观察和探索大自然的精神。

　　活动内容：

　　语言：谁飞来了

　　一、活动目标：

　　1、认识蝴蝶的外型特征和生活习性。

　　2、培养幼儿观察和探索大自然的能力。

　　3、锻炼幼儿口语表达能力。

　　二、活动准备：蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书

　　三、活动过程：

　　1、出示《花开了》主题大书，向幼儿提问图画里的景物。

　　2、讲述创编故事：《它是谁?》

　　3、向幼儿提问故事里的情节，小青蛙干什么去了?它新认识的朋友叫什么名字?蝴蝶有几只翅膀、几条腿?它最喜欢吃什么?

　　4、出示蝴蝶标本，让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。

　　5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶，在什么地方见过的?

　　6、教育幼儿在生活中要注意多观察，多思考，就会知道许多有趣的事情。

　　7、总结分享：请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。

　　8、活动评价：

　　A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。

　　B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。

　　C、简单了解了蝴蝶的品种繁多。

　　美术：我给蝴蝶穿花衣

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿的审美能力。

　　2、提高幼儿想象和创作的能力。

　　3、享受成功的乐趣。

　　二、活动准备：

　　画有蝴蝶形状的纸若干，蝴蝶范画，彩笔

　　三、活动过程：

　　1、出示蝴蝶范画，让幼儿欣赏。

　　2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最漂亮?为什么漂亮?

　　3、幼儿回答后，教师小结(从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因)

　　4、告诉幼儿这边漂亮的蝴蝶都是老师设计的，鼓励幼儿大胆设计，为蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示画有蝴蝶形状的白纸)。

　　5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品，向大家展示一遍，并讲述自己设计的原因。

　　6、将幼儿的美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。

　　7、总结分享：幼儿享受成功的喜悦。

　　8、活动评价：

　　A、幼儿能发挥自己的想象力。

　　B、能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。

　　C、能用简短的语言评价作品。

　　音乐：毛毛虫与蝴蝶

　　一、活动目标：

　　1、简单了解蝴蝶的生长过程。

　　2、享受听故事的乐趣。

　　3、能辨别快与慢的节奏。

　　二、活动准备：

　　毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰，春天的风景画。

　　三、活动过程：

　　1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。

　　告诉幼儿今天老师要讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶的神奇故事。

　　提问幼儿：蝴蝶是谁变的?

　　2、教师小结：简单讲述蝴蝶的生长过程。

　　3、表演游戏：请幼儿戴上毛毛虫和蝴蝶的头饰，随音乐的节奏表演，节奏慢时，扮演毛毛虫的小朋友慢慢扭动身子向前走，节奏快时，搬演小蝴蝶的小朋友，张开双臂向前飞舞。

　　4、总结分享：

　　幼儿享受角色扮演的乐趣。

　　5、活动评价：

　　能专心听故事,了解蝴蝶的生长过程。

　　社区：捕蝴蝶

　　一、活动目标：

　　1、投入大自然。

　　2、培养观察力。

　　3、培养合作精神。

　　二、活动准备：录音机、捕捉网

　　三、活动过程：

　　选一个天气比较好的日子，带好工具，带领幼儿到附近的公园。

　　到公园后，请幼儿欣赏、观察春天的景色，并借机进行不能随意采摘花朵的品德教育。

　　将幼儿分成四组，每组一个捕捉网。(要求幼儿要互相合作，看那个组先捉到蝴蝶)，幼儿分组活动时，教师及时协助幼儿。

　　观看、欣赏捕捉的蝴蝶，分享成功的喜悦。

　　小舞台：让幼儿在明媚的阳关下，自由的创编动作，即兴表演。

　　将捕捉到的蝴蝶制成标本。:

　　总结分享：幼儿互相合作捕捉蝴蝶。

　　语言：毛毛虫的故事

　　一、活动目标：

　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

　　2、引导幼儿学说量词：个、支、片;学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

　　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。

　　2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

　　3、录音机、音乐磁带。

　　4、自制故事图书。

　　三、活动过程：

　　一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

　　师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。

　　(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)

　　二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

　　师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”

　　(教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片)。

　　1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。

　　(幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”)

　　2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。

　　(幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”)

　　3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。

　　(幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”)

　　三、结合游戏经验，大胆讲述故事。

　　1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天你吃了些什么吗?”

　　(引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。)

　　2、(出示自制的图书)师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝们想不想听呀?”

　　(引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢?将来会变成什么呀?)

　　3、师、幼一起完整地讲述故事。

　　四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。

　　1、师：“毛毛虫们，你们累吗?让我们休息吧!”

　　(幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。)

　　2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!”

　　(师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)

　　活动反思：

　　在日常生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，我设计了这个生动的小故事，帮助孩子感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

　　手工：毛毛虫

　　一、活动目标：

　　1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

　　2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

　　二、活动准备：

　　制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗

　　活动重点：将报纸揉成球

　　活动难点：将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。

　　三、活动过程：

　　一、设置情景，引发兴趣。

　　教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的?长不长呀?

　　教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

　　二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

　　1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)

　　2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。

　　(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)

　　教师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

　　三、教师示范。

　　1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。(教师开始示范)

　　先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。

　　2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的?

　　教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

　　三、幼儿操作，教师巡回观察与指导

　　1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?

　　2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。

　　3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

　　(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)

　　四、讨论分享。

　　教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?

　　五、活动延伸。

　　教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!

　　活动反思：

　　每当我跟小朋友做手指游戏：一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们都对毛毛虫表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同，通过主题蝴蝶的开展，毛毛虫到底是什么样子的，孩子们的兴趣达到了共鸣，所以我设计了这个手工活动，幼儿都比较感兴趣，当我一出示毛毛虫时，几乎全体幼儿都能一下子说出它的名字，但是让幼儿说说是用什么材料做的时，只有吴晓露小朋友知道外面的是袜子，里面的报纸就没有谁能猜出来了，请幼儿操作时，由于幼儿年龄小，揉、捏、团的技巧都能很好的掌握，但一个抓、套皮筋的方法不能很好的掌握，只有半数幼儿会套皮筋不口封住，还有的幼儿只会做毛毛虫的身体，把口封住这一技巧不熟练，虽然孩子对毛毛虫感兴趣，但是套皮筋的技巧掌握的不太好，我们将材料投放在区角，以便以后多练习。

　　体育活动：飞舞的蝴蝶

　　活动目标：

　　1、引导幼儿模仿虫的爬行及蝴蝶的飞舞动作，练习四散跑的技

　　2、发展身体的协调性，培养幼儿团结友爱的意识。

　　活动准备：

　　材料准备：头饰(与幼儿人数等同)、音乐磁带《鲜花开》、录音机、大树模型等。

　　环境创设：草地(垫子)，用花盆、轮胎围成的小花园。

　　活动过程：

　　一、毛毛虫出动师扮演毛毛虫妈妈，带领毛毛虫爬过草地(垫子、地毯)

　　师：宝宝们，春天来了，今天天气真好，虫妈妈想带你们到外面去玩一玩，你们想去吗?

　　哇，前面有一块大草地，宝宝们一起加油爬过去到对面的花园去玩。(引导幼儿在地上自由的爬行，学习像小虫一样地爬，达不到的幼儿也可以用其他的方式)

　　二、毛毛虫变蝴蝶