小班主题教案：洞洞鞋

　　教学名称：洞洞鞋

　　教学目标：在说说找找玩玩的过程中，尝试关注细小差异。

　　教学准备：PPT、洞洞鞋若干双(大小、颜色、花纹)、音乐：兔子舞、跳舞毯

　　教学流程：

　　 一、找找洞洞鞋，比较大小、与家庭成员配对

　　 1、师：今天来了位小客人，它的名字叫洞洞鞋，他躲在一个鞋柜里，请你来找一找。(出示鞋柜)

　　2、师：这么多的鞋子，哪一双才是洞洞鞋呢?你是怎么知道的?

　　3、师：那你们猜猜这双洞洞鞋是谁穿的呢?你是怎么知道的?(小小的)这里还有没有宝宝的鞋?

　　4、师：大大的鞋子是谁的?这里有没有爸爸的鞋子?爸爸的鞋子大大的像什么?爸爸穿着运动鞋去干什么呀?爸爸爱运动所以力气大。

　　5、比宝宝的大一些，比爸爸的小一些是谁的鞋子?你们觉得妈妈的鞋子怎么样?(漂亮、时髦) 洞洞鞋2：瞧!我家的鞋子可真多，爸爸力气大穿大大的鞋，妈妈爱漂亮穿高跟鞋，宝宝最可爱穿小小的鞋。

　　二、帮妈妈找一只鞋，体验从整体到细节的观察方法

　　 今天妈妈打扮得漂漂亮亮要出门，她拿出新皮鞋，咦，怎么了?

　　1、观察妈妈的鞋子，感受一双 师：妈妈穿这一只鞋可以出门了吗?为什么?

　　2、教师小结：对呀，鞋子有两只，我们叫它一双鞋子。妈妈要穿一双鞋才能出门，那怎么办呀?快点妈妈快要急死了，我们来帮妈妈找找。

　　3、引导幼儿先关注整体，在关注细节 教师小结：终于帮妈妈找到鞋子啦!原来我们在找鞋子的时候不但要看他的颜色、大小，还要看看它的花纹。

　　三、迁移运用，整理洞洞鞋（进一步观察比较进行配对）

　　1、师：这些洞洞鞋都只有一只，他们也想要好朋友，快来帮忙找朋友。

　　2、互相检查： 他们都是草莓的为什么不能做朋友呢?

　　们是不一样大的吗?你是怎么看出来的?眼睛真厉害。还有什么好办法让他们比一比?(站站好，背靠背)我们来试一试。

　　这两只鞋子是一样的吗?我们先来看看前面，再看看后面，旁边呢?哟!找的时候连小小的地方都不放过仔细看，才能找到真正的朋友。 3、用儿歌总结：《洞洞鞋的歌》

　　四、游戏：踩泡泡 根据脚印、花纹踩泡泡。

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