托班数学活动教案反思：《鞋子宝宝排队啦》

　　活动目标：

　　1. 学习将脱下的鞋子摆整齐。

　　2. 学说“一双鞋子”。

　　活动准备：

　　1. 垫子

　　2. 幼儿拖鞋和鞋架

　　活动过程：

　　1. 激发活动兴趣——说悄悄话，教师拿起自己的一只鞋子放在耳朵边倾听鞋子说话。

　　告诉幼儿：“哎，鞋子在和老师说悄悄话呢。你们想指导鞋子在说什么吗?”

　　教师告诉幼儿：“鞋子说，早上看到小朋友一个跟着一个排着队伍，整整齐齐真神奇。我们鞋子也想学学小朋友整整齐齐地排队伍。”

　　2.练习鞋子排队——鞋宝宝跟着鞋妈妈开火车

　　(参照教材并补充：请宝宝在垫子上活动，脱掉鞋子后不会着凉。)

　　教师示范将自己的两只鞋子放整齐，请幼儿把鞋子脱下后，把左右两只鞋子摆放整齐，放在座位前的地面上。

　　教师将自己的鞋子放在排头，逐一请小朋友拿起自己的鞋子，摆在“鞋子妈妈”的后面，形成一横排。

　　3.练习鞋子配对——帮妈妈整理鞋子

　　(增加环节：出示一堆放乱的拖鞋，请孩子在众多鞋子中寻找一双鞋子，并在老师的指引下整齐的放到鞋架上。这个环节既增强难度又巩固鞋子排队，帮助宝宝梳理良好的生活经验。)

　　出示一堆放乱的拖鞋，引导幼儿寻找一双，找到后放在鞋架上。

　　引导幼儿观看排列整齐的鞋子队伍，感受快乐。

　　4.整理，穿上鞋子。

　　5.延伸：午睡时，将脱下的鞋子放整齐。

　　反思：

　　整个教学过程都比较顺畅，每个环节层次分明，宝宝参与积极。结束后，根据宝宝的发展情况，以下几点可以有所改进：

　　1.还要再增强“一双”的概念。可以通过区域活动来继续，投放各式鞋子图片，请宝宝由一只鞋子找到一双鞋子。

　　2.提供不同种类的鞋子，增强难度。在第三环节“帮妈妈整理鞋子”中，请宝宝整理的是自己的小拖鞋，都挺熟悉，一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子种类就更好了。

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