中班语言教案：小青蛙的早餐

　　【活动目标】

　　1、能看懂舞蹈录像的内容，理解舞蹈所表现的故事。

　　2、根据舞蹈情景运用较完整的句式讲述故事。

　　【活动准备】

　　舞蹈录像《小青蛙的早餐》

　　【活动过程】

　　一、初步感知故事的角色。

　　嘘，看看谁在睡觉?一只怎样的小青蛙在睡觉呢?

　　小青蛙会干什么呢?我们一起来看这个舞蹈故事。

　　二、幼儿看1—2段后提问：

　　1、故事里除了小青蛙还有谁呢?

　　(幼儿每说出一个贴出相对应的图片)

　　2、还有一群穿绿色衣服的是谁?

　　3、荷叶宝宝最先醒来，我们一起再来看一看，他们一起干什么呢?

　　三、分段欣赏。

　　(一)幼儿看第1段后提问：

　　1、荷叶宝宝看到小青蛙还在睡觉是怎么说的?

　　(要求幼儿用完整的语句说：荷叶宝宝叫小青蛙起床：小青蛙，小青蛙该起床啦。小青蛙和荷叶宝宝一起快乐地跳舞唱歌。)

　　2、集体说与分角色对话。

　　3、小青蛙和荷叶宝宝一起唱歌舞蹈，我们也跟着音乐来学一学，唱一唱。

　　(二)幼儿欣赏第2段。

　　1、小青蛙和荷叶宝宝跳舞后觉的肚子饿了，他们要找虫子吃，他们发现了谁?

　　2、有人认为是苍蝇，有人认为是蜜蜂，你们说一说为什么你认为是苍蝇，你认为是蜜蜂呢?(幼儿分两组不同意见辩论)

　　3、我们再仔细看一看，认真地听一听它自己是怎么说的?(看录像)

　　4、你现在认为是苍蝇还是蜜蜂，为什么?(它说自己喜欢去垃圾堆，所以是苍蝇)

　　5、那为什么会有人认为是蜜蜂呢，我们接着看。(看录像)

　　6、苍蝇为什么要说自己是蜜蜂?它是怎么骗小青蛙的?

　　7、那苍蝇还想骗小青蛙干什么去呢?

　　(三)幼儿欣赏第3段。

　　1、苍蝇想骗小青蛙去被蛇吃掉，如果是你看到了，你会怎么帮助小青蛙?

　　2、你会对小青蛙说什么呢?

　　3、我们一起来看一看有没有被蛇大王吃了，会是谁帮助它的。(看录像)

　　4、谁帮助了小青蛙，它们想了什么办法?

　　6、荷叶宝宝是怎样对小青蛙说的?

　　四、完整欣赏一遍。

　　1、这真是个有趣的故事，我们再来完整地欣赏一遍。

　　2、你最喜欢故事里的谁?为什么呢?

　　3、老师也很喜欢荷叶宝宝，因为他们很动脑筋，帮助了小青蛙，也喜欢小青蛙，它很爱劳动自己捉虫子，虽然开始上当了，但听了荷叶宝宝的话，吃掉了害虫。真为他高兴，我们也来和他们一起跳舞唱歌吧!

　　五、跟着音乐舞蹈结束。

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