小班数学教学观摩活动教案：谁大谁小

　　活动目标：

　　1、 认识大小标记，按照大小标记将物体分类。

　　2、 大胆讲述自己活动的过程和结果，对活动感兴趣。

　　活动准备：

　　教具：大小标记、地垫。学具：物品人手一个(种类是人数的一半，同种物品大小不同，颜色、形状相同)。

　　活动过程：

　　1、 认识各种物品，比较同种物品的大小。

　　1出示各种物品：“小朋友看垫子上有什么?

　　2请小朋友一人拿一样东西找到和它长得像的朋友手拉手坐在一起。请小朋友讲出两个物品的不同。

　　2、 按照物体的大小选择相应的标记。

　　1出示大小标记，请小朋友说出它的不同，并且用身体动作来感受大小标记的含义。

　　2请小朋友将手中的物品按照大小送到相应的大小标记筐内。

　　3、 按大小标记将雪花插片归类。

　　4、 游戏：大泡泡、小泡泡

　　教师出示大小标记，幼儿看标记进行游戏。

　　区《纲要》试点园数学活动《谁大谁小》评析

　　1、 老师的教态好，在活动中收放自如。老师带幼儿玩数学游戏氛围好，幼儿很开心。

　　2、 活动目标清楚，材料源于生活满足了幼儿的好奇心，幼儿自主性得到发挥。

　　3、 老师能将知识点转化为兴趣点，幼儿很容易掌握，老师的教育策略运用得好。

　　4、 建议：

　　1在第一环节老师提“哪里长得不像”时，可以让幼儿先说像地方，在此基础上再观察不像的地方，幼儿会讲的更好。

　　2分插片的环节已经不是难点，可以增加其它物品让幼儿来分。

　　3可以把以前认识的标记拿出来，分几组操作，这样数学活动会饱满一些。

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