幼儿园小班上册社会教案：我要自己穿

　　教材分析：

　　据现代教育研究，幼儿独立生活能力的培养，不仅能增进他们的基本生活能力，而且能增强他们的自立意识，这对一个现代人的发展来说，是非常重要的，为此，幼儿园必须通过日常生活的教育，帮助幼儿提高一些初步的独立生活能力。培养幼儿做一些力所能及的事，包括生活的基本活动和简单的劳动内容。

　　本教材的重点是在情感上的激发，从及进一步学做一些力所能及的事，可以在岁末年初，结合新年到来之际，幼儿园开展的各种迎新年活动，让幼儿体验自己已经长大了一岁，感受一种自豪感，以此来激发幼儿做力所能及的事的愿望。

　　教学目标：

　　1、通过活动，懂得自己长大了，自己的事自己做。

　　2、学做一些力所能及的事，逐步提高独立生活的能力。

　　3、培养幼儿的独立性和初步的自主意识。

　　教学准备：

　　1、幻灯片《小明和小红》

　　2、若干布娃娃，及衣服。

　　教学过程：

　　一、感知讨论：“我又长大了一岁，能干些什么事?”[点评：通过开展迎新年活动，让纪儿置身于新年的气氛之中，体验自己又长大了一岁，有一种自豪感，明白自己长大了，从而激发他们要做一些力所能及的事的愿望]

　　二、请小朋友看幻灯片，听故事。

　　1、帮助幼儿理解故事内容。

　　小明为什么不起床?小红手上拿着皮球，叫小明干什么?不明是怎么说的?小明和小红玩皮球了吗?[点评：通过幻灯片的演示，教师故事的讲述，让幼儿有了思考的机会，认识到不会穿衣服的缺点，从而激发幼儿自己的动手的愿望。]

　　2、组织幼儿讨论

　　你愿意做小明还是小红?为什么?[点评：通过老师的指导，幼我物观察，认识到小明及小红谁最能干，为下一步游戏作铺垫。]

　　三、游戏活动“我帮娃娃穿衣服”

　　设立情境：娃娃家里有一个布娃娃，过新年了，老师给它准备了一件新衣服，可是布娃娃不会穿，怎么办?[点评：通过个别幼儿帮助娃娃的示范穿衣，让幼儿感受到自己动手的乐趣]

　　活动延伸：

　　请小朋友比赛穿衣服。[点评：通过以上的活动，幼儿表现出“我要自己穿”，“我也要穿”的愿望，此时，教师提供了一个让幼儿动手的机会，增加了幼儿的主动性和积极性。]

　　日常教育活动渗透：

　　可在午餐、午睡时鼓励幼儿自己吃饭，自己穿衣、穿鞋。

　　家园同步：

　　家长让孩子在家做些力所能及的事，多给孩子锻炼的机会

　　创新教学方法和策略：

　　设计“我要自己穿”这一教育活动，首先考虑了小班幼儿的年龄特点，选择与幼儿生活紧密联系的“穿衣”这一活动，侧重在于激发幼儿的主动性和积极性，以及进一步学做力所及及的事。本活动采取了感知讨论这一实践操作——复习巩固这一流程，让幼儿逐步地提高穿衣的技能，进而培养幼儿的独立性和初步的自主意识。

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