幼儿园中班数学教案《大熊的储藏室》及教学反思

　　活动目标：

　　1.学习按物体的两个特征分类。

　　2.感受分类在生活中的重要性。

　　3.发展目测力、判断力。

　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　教具：绘本PPT、货架、标记、贴绒(大小、颜色、形状不同的食物)

　　学具：各种食物的小卡片、分类板

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.师：小朋友知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天是收获的季节，有只大熊准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

　　2.请幼儿猜猜大熊准备了些什么食物。

　　二、播放PPT1，感知食物的外部特征。

　　1.师：大熊准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色)大熊准备的食物可真多啊!它决定整理一下。

　　2.师：要怎么整理呢?谁来帮大熊出出主意?

　　小朋友想的办法真不错，我们来看看大熊是怎么做的。

　　大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧!

　　三、播放PPT2，概括颜色特征，复习颜色标记。

　　1.师：大熊是怎么分的?是按什么分类的?(颜色)大熊把食物按颜色分成了几种?(红、黄、绿三种)

　　2.选标记。

　　师：我们来帮大熊做个标记吧!(根据幼儿所说依次出示颜色标记)大熊还想了一种方法，我们来看看。

　　四、播放PPT3，概括大小特征，复习大小标记。

　　1.师：这回大熊又是按什么分类的?(大小)

　　2.选标记

　　师：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记表示。(出示大小标记)

　　小结：大熊按分类的方法让它的储藏室看起来很整齐。(出示PPT4)，大熊还想了一种方法来整理储藏室，想看看吗?

　　五、出示磁性板上的货架，按两个特征分类。

　　1.师：货架前面有什么?(标记)

　　刚才分的时候是一个标记，现在每层上都有两个标记，这是什么意思?(同时符合这两个特征的食物才能往这层上放)

　　2.师：看看每层上要放什么样的食物?(师幼共同说)

　　3.出示要分的食物。

　　师：看看我们要先帮大熊分什么食物?(引导幼儿说出食物的外部特征)

　　4.请幼儿上来将食物分到货架上，并用完整话讲述：“分到第几层的食物是既**又**的。”

　　5.检验分类结果并统计每层上的食物各有几个。

　　师幼共同讲述：“分到第*层上的食物是又**又**的，有*个。”

　　六、交代要求，幼儿操作

　　(出示分类板)

　　师：这是大熊给我们准备的货架，我们看看，每层上都有几个标记?

　　小朋友要看仔细，每层上分到的食物都要符合前面的两个特征。

　　猜猜最后的这三个小格子是干什么的?(统计数量)

　　分好后讲讲你是怎么分的，各有几个。(鼓励幼儿大胆讲述，说完整话)

　　七、讲评：展示几种不同的分类结果。

　　八、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用。

　　1.师：运用分类的方法使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方用到分类，我们一起来看看!

　　2.师总结：原来分类有这么大的用处，一会也把我们的图书和玩具分一分吧!

　　活动反思：

　　在此次活动中，我觉得在很多细节上还不够严谨，如食物的大小，而不是相对的只有大小，可能食物中还存在宽和窄，并且有些食物在实际生活中是比较小的，但是在课件中我却把它设置大了，所以，孩子们在操作中会存在疑虑，另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时，分完了绿色大小的食物后，我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了，就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。

　　通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。

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