幼儿园大班美术教案《折纸鹤》及教学反思

　　活动目标

　　1.认识纸鹤，知道纸鹤寄托的是美好的祝愿。

　　2.在活动中体会折纸的乐趣。

　　3.认识折线、初步基础形和小鸟基础形，最终完成纸鹤的折叠。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：通过学习一些基本的折纸技巧完成折纸作品。

　　教学难点：通过观察和判断完成初步基础形到小鸟基础形的折叠。

　　活动准备

　　1.折好的纸鹤，人手一只。

　　2.手工折纸每人两张。

　　3.《纸鹤》的制作步骤示意图。

　　活动过程

　　一、出示作品，引起兴趣

　　同学们，你们看老师今天给你们带来了什么。

　　(学生观察，教师向学生介绍纸鹤作品)

　　有一个古老的传说，说用心折出的纸鹤能给爱的人带来幸福与好运。现在我们就动手来折叠美丽的纸鹤吧，将我们的祝福折叠进每一只飘飘欲飞的纸鹤里。

　　二、提出问题，开始折叠

　　1.认识“折痕”

　　(1)这只纸鹤很漂亮，老师能将它折出来，也是因为一个好帮手的帮助。我们来看看这个好帮手是谁?

　　(2)教师示范如何将手中的纸鹤轻轻的打开。

　　(3)学生在教师的指导下，将自己桌上的纸鹤轻轻打开。教师引导其发现折痕。

　　2.学习基本的折纸方法

　　(1)在认识折痕的基础上，学会“上折法”，并练习一手按住纸张，另一手将纸张压平的基本技巧。

　　(2)示范初步基础形的折法，学生练习。

　　三、观察图示、完成折叠

　　教师出示纸鹤的折纸示意图，学生通过观察完成作品

　　(1)指出示意图的顺序，用简单的语言提示学生观察。

　　(2)难点部分为初步基础形到小鸟基础形的过渡，教师通过示范动作让学生学会用两个大拇指往中间推压的技巧。

　　(3)作品完成后，教师给予幼儿肯定和表扬。

　　四、活动延伸

　　让学生在课后运用刚才学到的技巧，进行其他的折纸创作。

　　教学反思

　　从活动效果看，这是一次有意义的尝试。在活动中，孩子们充分热情，认真观察，积极思考，学习气氛热烈，学习效果好。但是由于工作经验不足，我在活动过程中有两点把握得不好，有待改进：一是在操作的过程中，没有把学有余力的学生这一宝贵的资源很好的利用起来，如果能即时的发现这些“小能手”并让他们当当“小老师”参与到活动中去，应该能更好的促使孩子们互相帮助、互相学习。二是活动延伸部分设计的其他折纸创作，不一定要强调是其他，也可以是再折一只纸鹤，并鼓励他们送给爸爸妈妈或者小伙伴。当学生用稚嫩的小手捧着自己折出的纸鹤送给别人时，应该更能体会折纸的乐趣和纸鹤的意义吧。

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