小班主题活动家里的声音教案反思

　　活动目标：

　　1、能听辨家里熟悉的声音，尝试表达声音的来源。

　　2、能根据声音大胆猜测谁在干什么，感受早晨家庭成员忙碌的情景。

　　3、对周围的声音感兴趣，提高对声音的敏感度。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　⒈可互动的ppt：各种声音(闹钟的声音，盥洗的声音，做早餐的声音，洗衣机和吸尘器工作的声音，马路上各类车子的声音，刹车的声音);小班早操的音乐。

　　⒉了解家庭成员早晨经常做的事情，并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。

　　活动过程：

　　一、进入情景，倾听早晨起床时的声音

　　师(出示图一：一幢房子和太阳升起以及闹钟)：早上太阳公公出来了，天亮了。(播放闹钟声音)这是什么声音?它告诉我能该干什么了?

　　小结：对，闹钟响了，它告诉我们该起床了。瞧，宝宝起床了!

　　二、听辨家里熟悉的声音

　　㈠逐一听辨熟悉的声音

　　⒈看画面听辨声音。

　　师：宝宝来到卫生间门口(图片：爸爸上厕所;宝宝洗手;妈妈刷牙)，听到了一些声音。

　　⑴如厕时的声音。

　　师：这是什么声音?

　　师：对，这是马桶冲水的声音，上完厕所之后要记得冲马桶哦。

　　⑵洗手时的声音。

　　师：听到了什么声音呢?(模仿动作)

　　师：上完厕所要洗手，细菌洗光光。

　　⑶刷牙时的声音。

　　师：这又是什么声音啊?(模仿动作)

　　师：这是刷牙的声音，每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。

　　⑷洗脸时的声音。

　　师：你还听到了什么声音?(模仿动作)

　　师：这是洗脸时拧毛巾的声音。

　　小结：啊，这么多声音，有冲马桶、洗手的声音，有刷牙洗脸的声音。

　　㈡幼儿听辨组合的声音

　　⒈听辨声音

　　师：咦!厨房里也传来了忙碌的声音。

　　(播放厨房里组合的声音)你们听到了什么声音?

　　⑴切菜。

　　师：菜刀切菜“笃笃笃”，它把小菜切的细细的。

　　⑵炒菜。

　　师：铲子烧菜“刷刷刷”，小菜烧熟了，味道正正好。

　　⑶洗碗。

　　师：饭碗碰撞“叮叮叮”，小碗洗干净了，准备开饭了!

　　师：(出示图3并小结)原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢!

　　⒉模仿动作。

　　师：我们也给娃娃做饭了，一起来试试吧!

　　(幼儿模仿动作：按住小菜切切切，握住小铲抄抄炒，拿起小碗洗洗洗)

　　小结：早上吃好了早饭身体才能棒棒的哦!

　　㈢听辨相似的声音。

　　⒈听辨声音。

　　师：(出示洗衣机和吸尘器图片)这是什么?

　　⑴播放洗衣机工作的声音

　　师：听听，这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?洗衣机什么时候会发出这样的声音?

　　师：洗衣机“隆隆”转，它能把衣服洗得干干净净。

　　⑵播放吸尘器工作的声音

　　师：这又是谁发出的声音呢?它和洗衣机发出的声音有什么不一样呢?吸尘器呼呼呼开来开去是干什么呀?

　　师：吸尘器把灰尘吸走了，家里就干干净净啦!

　　小结：(出示图4)：妈妈在用洗衣机洗衣服，爸爸在用吸尘器打扫卫生。早上，家里的声音可真多，忙碌的一天开始了!

　　三、拓展想象周围的声音

　　⒈感受马路上各种交通工具的声音。

　　师：爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播放马路上各种交通工具的声音)宝宝们听到了什么声音?(汽车、电瓶车自行车、摩托车、大卡车、救护车、警车)

　　⒉感受幼儿园的声音。

　　师：(播放刹车声音，出示图5：幼儿园门口的图片)宝宝到哪里了?幼儿园。听，这是什么声音?(播放小班早操音乐，幼儿跟随音乐活动身体)

　　活动反思：

　　生活中随处可以听到声音，对孩子们而言，声音是熟悉的，是与生活息息相关的，同时声音又恰恰是奇妙的，充满幻想的，通过《家里的声音》这一主题的开展，让孩子在感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后渐渐引发孩子关注周围人与事物的兴趣。 正因有了前期的这些经验，所以，这个阶段我们的孩子对声音特别敏感，对声音特别关注。

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