中班科学优秀科学教案《漂亮的窗帘》及教学反思

　　活动目标

　　1.能发现事物AB、ABC的排列顺序，并学习运用规律进行排序。

　　2.尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行描述。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　活动准备

　　AB式和ABC式窗帘图片。

　　活动过程

　　1.老师出示窗帘图片，引导幼儿发现其中的排列规律。

　　第一种：一个大红点一个小红点，一个大红点一个小红点……(按大小AB式排序)。

　　第二种：一个红点一个黄点一个蓝点，一个红点一个黄点一个蓝点……(按颜色ABC式排序)。

　　2.幼儿动手操作，进一步感知AB、ABC的排列规律。

　　(1)游戏：“请你接着排”。

　　请幼儿观察其他窗帘的图案，并快速按规律说出后面的1~2种图案。

　　引导幼儿说出以上窗帘的排列规律。

　　教师小结：第一个窗帘是按两种不同形状有规律地排序，(。本.文来源：大.考.吧幼师网;)第二种窗帘是按三种不同形状有规律地排序。

　　3.帮小动物家设计漂亮的窗帘。

　　(1)启发幼儿在窗帘上，设计不同排列规律的图案。

　　(2)幼儿向大家展示自己设计的窗帘图案的规律。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

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