幼儿园中班语言优秀语言教案《芽》及教学反思

　　【活动目标】

　　1.理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句。

　　2.尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。

　　3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　【活动准备】

　　1.组织幼儿观察记录植物小芽的生长过程。

　　2.散文诗挂图。

　　3.《春野》背景音乐。

　　4.阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

　　5.幼儿学习资源。

　　【活动过程】

　　1.谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。

　　(1)从土里钻出来的芽像什么?

　　(2)怎样才能让小芽快快长大?

　　2.教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境。

　　(1)小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了?"大,考吧.幼,师,网"他们是怎样对待小嫩芽的?

　　(2)小嫩芽慢慢的变得怎样了?

　　3.结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容。

　　(1)小嫩芽像谁?太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可它为什么还害怕?

　　(2)太阳、春风、雨露分别对它说了什么?(引导幼儿学说对话)

　　(3)小嫩芽为什么变得勇敢了?她是怎样做的?为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了?

　　(4)阅读幼儿学习资源，鼓励幼儿与同伴一起有感情地朗诵散文诗。

　　4.鼓励幼儿与同伴分角色进行表演。

　　(1)引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容。

　　(2)引导幼儿随背景音乐《春野》进行表演，并相互欣赏各组的表演。

　　【活动延伸】

　　请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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