中班语言教案：红色冠军教案及教学反思

　　【活动目标】

　　1、能理解故事内容，学习用较完整的语句表达自己的意思。

　　2、体验颜色真奇妙的乐趣。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　【活动准备】

　　1、自制PPT、变色眼镜一副;

　　2、红色透明纸人手一份;

　　3、故事小图标一套;

　　4、每组一份不同材料的红色纸，皱纹纸、包装纸、红色透明纸等。

　　【活动过程】

　　一、谈话引起幼儿活动兴趣。

　　“在森林幼儿园要举行一场争夺冠军的比赛，什么叫做冠军?”

　　(冠军就是第一名)

　　二、教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

　　1、教师讲述第一部分，同时放映画面PPT1-2。

　　(1)师：“森林里到底举行一场什么比赛，我们一起来听一个故事，故事的名字叫‘红色冠军’。听了这个有趣的名字，你觉得他们会比赛什么?(自由回答)

　　(2)教师讲述第一段：森林里…………如果当上“红色冠军”，一定很神气!

　　提问：“森林幼儿园举行了一场什么比赛?”(“河马老师请他们带什么呢?那比什么呢?;本文.来源：大，考，吧.幼师网;——突出“比那种红色的东西最有趣，谁就得红色冠军”)

　　(3)幼儿讨论：“如果你也参加这场比赛，你准备带什么东西去参赛?”

　　(根据幼儿的回答教师可做随机适当的梳理。如：红色的水果，红色的动物……)

　　2、快速连续放PPT3-8，了解小动物带的红色东西。

　　(1)教师“会有哪些小动物去参加比赛呢，它们都准备了什么东西去参加比赛的?我们来看一看。”(速度适中，还可适当语言提示“瞧，是谁呀，准备了什么东西呢?画面定格在PPT8)

　　(2)提醒幼儿用完整的语言回答，教师根据回答即时出现小图标，便于记忆。

　　(幼儿回答时，有目的选择2样请幼儿用完整的语句来描述)

　　(3)听教师讲述第二部分，理解故事内容。

　　教师“到底是哪些小动物去参加比赛?”“它们都准备了什么东西去参加比赛的?”我们一起再来慢慢欣赏下。

　　3、教师讲述最后部分，幼儿猜想红色冠军带的是什么东西。(重点)

　　(1)教师“其实还有一个小动物也去参加了比赛，是谁呢?”(出示PPT9)

　　(2)“看画面上，最后谁当上了红色冠军?”“你从哪里看出是小猴当上了冠军?”(得到了红色气球)请你和小朋友说一说。“为什么小猴能成为冠军?”(带的东西肯定是最有趣的)“那你觉得小猴子带来了什么东西夺得了冠军呢?为什么?”(幼儿猜想)

　　(3)幼儿讨论猜测：“那老师在来给你们一个提示，小猴子带来的东西非常特别，非常有趣，他可以让整个森林变红，这个神奇的东西是什么?我们来讨论讨论。”

　　(对于幼儿的猜想做出适当的回应，做出合适的判断)

　　4、观看PPT，并通过操作理解透明纸的特别。

　　(1)“那到底什么呢?我们一起来看。出示PPT9-12”

　　“瞧，小猴在家里东翻西翻，找到了一张特别的红纸，“我们来仔细看看小猴的表情，还有小猴把这张纸放在哪看，仔细看看画面上，你觉得这张特别的红纸是什么红纸呢?”(简短地让幼儿讨论猜想下，教师不做肯定与否定)

　　“其实这张特别的纸，就藏在周围的小盆子里，我们一起来看下，有皱纹纸、包装纸……请你去找一找、比一比、看一看，你觉得小猴找到的是哪种特别的红纸?为什么?”等会请每组拿好你们认为的那张红纸回到座位上。

　　(2)幼儿操作，在教师提供的这些纸中找出特别的红纸。

　　(3)交流。

　　(4)“你们找到的是哪张特别的纸呀?你们为什么觉得这张红纸很特别很神奇?

　　教师小结：“因为这张红纸是透明的，拿这张纸看东西的话，所有的东西都变成红的了。而其他的那些红纸都普通，只能看见他自己本身是红色的，一点儿也不特别。(比一比、纠错)

　　(5)倾听故事PPT9-12的内容。

　　师：“那我们来听听故事里小猴到底用的是哪张红纸呢?”

　　“你现在知道，小猴拿了什么东西去参加比赛才获得了红色冠军?为什么?那么河马老师的评判公正吗?(因为小猴子带的红色眼镜可以让整个森林变红)

　　三、请幼儿制作眼镜，戴上眼镜来感受颜色的奇妙。

　　1、教师出示红色眼镜，引起制作兴趣。

　　师：“红色透明纸做成的眼镜这么神奇，能帮助小猴成为了红色冠军。你们想不想也来用红色透明纸做副眼镜，看看活动室、小朋友的神奇变化呀。待会请你也象老师这样来告诉大家“你戴上眼镜后看到了什么神奇的变化?用好听的短句来描述它”。

　　2、幼儿制作眼镜。(只需在纸制的眼镜边框上贴上透明红纸就成了)

　　3、先完成的幼儿可先戴上眼镜感受活动室的变化。

　　4、幼儿交流：“你戴上红色的眼镜后看到了什么神奇的变化?用好听的句子来描述它”。(2-3人)

　　四、结束活动：

　　教师提问：我们帮助小猴子制作红色眼镜成为了冠军，现在我们戴着这副眼镜也去外面看看外面的神奇变化吧!

　　延伸活动：

　　科学区“制作其他颜色的眼镜，去户外看大自然的变化，继续感受颜色的奇妙。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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