中班语言教案：漂亮的蝴蝶结教案及教学反思

　　活动目标

　　1.理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　2.尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。

　　3.增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

　　4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备

　　1.《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。

　　2.系蝴蝶结的小鞋。

　　3.穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带

　　4.幼儿学习资源。

　　活动重、难点

　　初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。

　　活动过程

　　1.出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。

　　引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗?为什么?引发幼儿的讨论。

　　2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

　　(1)看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。

　　(2)引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。

　　提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子?美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的?大,考吧.幼师,网出,处!重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　(3)每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

　　引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

　　3.游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。

　　(1)出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系?

　　(2)幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。

　　(3)表扬鞋带系得好的幼儿。

　　4.游戏 “蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。

　　5.活动延伸

　　为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

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