小班语言教案：请你抱抱我教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

　　2、通过倾听故事，理解故事内容，体验与同伴友好亲近的快乐。

　　活动准备：

　　课件1《请你抱抱我》 课件2抓拍小朋友生活照片

　　活动过程：

　　1、通过复习歌曲《亲亲我》，引出活动内容。

　　(1)复习歌曲。

　　“你们还想亲亲谁?”

　　(2)“除了用亲亲表达你的喜欢之外，还可以用什么动作来表示?”

　　引出抱抱，相互抱一抱。

　　2、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。

　　(1)老师有表情地讲故事。

　　提问：

　　故事说的是谁?

　　你从故事里听到了什么?

　　3、教师引导幼儿观看课件，讲述第二遍故事《请你抱抱我》，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　(1)小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?

　　(2)你喜欢跟别人抱抱吗?“大.考吧.幼.师网出处”你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?

　　(3)小刺猬好难过，你们想对它说什么呢?

　　(4)你是怎样抱别人的呢?

　　4、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达.欣赏PPT,内容以平时抓拍的小朋友照片为主。(亲亲、抱抱、分享等)5、幼儿听音乐玩游戏《抱一抱》。

　　活动反思：

　　根据小班幼儿的生活经验，他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经验。

　　开场老师和幼儿亲密地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离，使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经验。这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。

　　小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。

　　通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。

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