小班语言教案：花园里有什么教案及教学反思

　　活动目标：

　　1.看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。

　　2.尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。

　　活动准备：1.事先请家长带幼儿参观花园。

　　2.早期阅读丛书：《花园里有什么》;

　　3.记号笔、蜡笔人手一份;

　　活动过程：

　　一、通过提问，引出主题

　　1.小朋友，这本"花园里有什么?"的大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说;你最喜欢哪个画面?

　　二、重点阅读图书，理解画面上植物、动物的主要特征。

　　1.和幼儿一起阅读《花园里有什么》。

　　2.提问：你最喜欢哪个画面?请一名幼儿上来翻一面。

　　3.画面上，你看到了一些什么?。本.文来源：大.考.吧幼师网;你认为画面上哪些地方很美?

　　4.用同样方法，请一名幼儿再来翻一面。

　　三、结合幼儿的生活经验进行迁移。

　　老师看了"花园里有什么"的图画书之后，我也做了一本"我眼中的花园"。启发幼儿想一想：

　　四、教师讲解、示范，幼儿作画。

　　讨论：小朋友，这本小画册是怎么做出来的呢?

　　教师小结;这本小画册也有一个封面，里面有漂亮的画。

　　要求：请小朋友们也来自己做一本漂亮的小画册，先画里面的画，然后再画外面的封面，最后涂色。

　　五、展示欣赏，和幼儿共同分享。

　　活动反思：

　　课后自己感觉最明显不足在于时间的把握，因为小班孩子注意力集中的时间短，过长的教学活动时间容易引起幼儿的疲劳，所以教学内容还需要压缩。活动的前半部分优于后半部分，注重引导幼儿从画面观察入手，关注画面所传达的信息，进行一系列的猜测联想，利于今后阅读习惯的培养。

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