小班音乐教案：小鸟回家教案及教学反思

　　【活动目标】

　　1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。

　　2、喜欢玩音乐游戏。

　　3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　【活动准备】

　　鸟妈妈的头饰。

　　【活动过程】

　　1、听音乐走路：

　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。

　　游戏反复数遍。

　　2、听音乐找座位：

　　幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。

　　游戏反复数遍。

　　3、幼儿学做音乐游戏：

　　教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。

　　幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家(座位)。

　　教师变化音乐的快慢速度：

　　"音乐有什么变化?""音乐快的时候，小鸟可以干什么?"大,考吧.幼师,网出,处!(小鸟很快乐，自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了，小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。

　　【活动建议】

　　在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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