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大班语言公开课《我是三军总司令》PPT课件+教案+音乐+图片

该PPT课件包含配套教案、PPT课件、配套音乐、图片素材。

设计意图：
　　在平时的游戏活动中我发现孩子们非常崇拜解放军，对解放军训练活动和各种武器的特征都非常感兴趣，为了满足幼儿学习模仿解放军的愿望和需要的同时发展幼儿想象，启发幼儿思考，培养幼儿的创造能力，我选择了儿童诗《我是三军总司令》。这首诗歌结构清晰、简单，内容生动有趣，角色是以活泼可爱的‘我’为主角，进入幼儿日常生活。讲述了幼儿日常生活中喜爱的小动物形象揉进“军旅”生活的想象，为幼儿创造出一个军事活动的游戏天地。同时能引起幼儿联想的动物形象与军队的飞机、军舰和坦克联系起来。

 

　　教学目标：
　　1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
　　2、初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。
　　3、体验军人的自豪感。

　　教学重点：学习诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的句式特点。
　　教学难点：感受诗歌的句式特点，学会有感情地朗诵，利用象征手法仿编诗歌。
　　教学准备：歌曲《我是小海军》、小乌龟、龟妈妈、小鱼、鱼妈妈、小鸟、鸟妈妈、飞机、坦克、军舰的图片，课件，诗歌录音，鸟、乌龟、鱼的头饰。

　　活动过程：
　　一、歌曲《我是小海军》引出主题。
　　师：小朋友最喜欢听歌曲，今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，想听吗？
　　1、提问：小朋友听到了什么？除了海军还有什么军人？
　　2、出示ppt：这三位解放军都代表那几种军种？（引导幼儿说出海军、陆军、空军）你们知不知道他们海军、陆军、空军是谁来领导的？（引导幼儿说出是总司令来领导的）

　　二、新授
　　1、欣赏儿歌，了解儿歌的内容。
　　（1）今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌中就讲了海军、陆军、空军这三个军队。
　　（2）教师边出示ppt边朗诵诗歌。
　　①提问：小朋友诗歌里鱼妈妈、龟妈妈、鸟妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？（引导幼儿用诗歌的内容来回答）
　　②为什么说小鱼做了我的军舰?小龟做了我的坦克?小鸟做了我的飞机?（引导幼儿从小动物的形态及生活习性上讲述。）
　　③小结；因为小鱼会游泳所以总司令就请小鱼做了他的军舰，还有小龟有个龟壳可以抵挡敌人的入侵于是总司令就请小龟做坦克，小鸟可以在天上飞于是总司令就请小鸟做了飞机。
　　2、学习欣赏诗歌感受诗歌的情趣。
　　（1）老师配乐用富有韵律和激情的语调朗诵一篇诗歌，激发幼儿的学习兴趣。（播放诗歌录音）
　　（2）幼儿学习诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。
　　师：好听吗？我们一起来把这首好听的诗歌读一遍吧。
　　（3）分角色读诗歌，教师做妈妈，幼儿做三军总司令。
　　（4）角色交换进行朗诵。
　　3、讨论：还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队武器呢?
　　三、延伸活动，创编并表演诗歌。
　　1、课件出示蜻蜓、鹿、蜗牛、海豚等图片引导幼儿创编。如：
　　蜻蜓妈妈问我，我的蜻蜓哪儿去了？我说：蜻蜓做了我的飞机。
　　鹿妈妈问我，我的小鹿哪儿去了？我说：小鹿做了我的大炮。
　　蜗牛妈妈问我，我的蜗牛哪儿去了？我说：蜗牛做了我的坦克。
　　海豚妈妈问我，我的小豚哪儿去了？我说：小豚做了我的军舰。
　　2、总结。将全班仿编的诗歌串连起来，最后用原诗的结尾段结束。
　　3、说说解放军。解放军叔叔尽力工作来保卫我们的祖国，保卫我们的家园，小朋友长大要不要也做保卫祖国保卫家园的人呢？

附诗歌：
　　诗歌：我是三军总司令Mp3
　　鱼妈妈问我，我的小鱼哪儿去了？我说：小鱼做了我的军舰。
　　龟妈妈问我，我的小龟哪儿去了？我说：小龟做了我的坦克。
　　鸟妈妈问我，我的小鸟哪儿去了？我说：小鸟做了我的飞机。
　　三位妈妈一起问我：你是谁？我说：我是陆海空三军总司令。

　　创编，如：
　　蜻蜓妈妈问我，我的蜻蜓哪儿去了？我说：蜻蜓做了我的飞机。
　　蜗牛妈妈问我，我的蜗牛哪儿去了？我说：蜗牛做了我的坦克。
　　海豚妈妈问我，我的小豚哪儿去了？我说：小豚做了我的军舰。
　　鹿妈妈问我，我的小鹿哪儿去了？我说：小鹿做了我的大炮。

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