大班音乐教案：洗手帕教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段

　　活动重难点：

　　听音乐能够区分强弱、快慢。

　　活动过程：

　　1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣

　　“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀?(喜欢)今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗?”

　　师：“你们看到了谁呀?(大头儿子)他在干什么呢?(洗衣服)他是怎么洗的呀?谁能上来表演一下?”请个别幼儿上能台表演

　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。

　　“小朋友，这是什么?”(手帕)“那你们看看这块手帕它是什么样的?”(引导幼儿说出手帕脏了)

　　“手帕脏了怎么办?可以怎样洗?”。来.源大.考吧---幼.师网，请幼儿讨论并创编动作

　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化

　　“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗?”

　　音乐又快又重时应怎样洗手帕?;文章出自.大考吧老师.教,案网'请幼儿创编动作

　　音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?请幼儿创编动作

　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作

　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

　　“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧!”

　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

　　“手帕洗好后，我们还应该做什么呢?”

　　7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动

　　手帕洗好了，小朋友们累不累啊?那我们坐在位置上休息一下吧!

　　活动反思：

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。

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