大班综合活动方案快乐饮食街

　　预设目标：

　　1、通过游戏激发亲子交往的主动性和积极性。

　　2、发展,大;考,吧.幼，师网出处,幼儿的语言交往能力。

　　3、培养亲子在活动中的分工、合作能力，进一步增强亲子感情。

　　活动准备：

　　1、家长和幼儿共同收集废旧材料，通过手工、家园牵手等活动共同布置“快乐饮食街环境”：点心店(包子、粽子、饺子、烧卖)蛋糕房(盒子、海绵、彩纸、剪刀)烧烤(肉串、藕饼、春卷、红薯、虾、香干)水果店(苹果、香蕉、)收银台(银行卡、钱)

　　2、供亲子游戏用的锅子、帽子、筷子、桌子

　　3、制作点心的卫生纸、海绵、海绵纸、胶水、吸管、颜料等等。

　　活动流程：

　　(一)、导入活动，激发兴趣

　　1、师生问好。

　　2、传悄悄话。

　　师：今天家长又要和你们一起做游戏，心里感觉怎么样?老师也有一件特别开心的事，想知道吗?我来悄悄告诉两个小朋友，然后他们再悄悄传给家长或者客人老师听。看看他们是否传对话了。

　　悄悄话……

　　对了，老师当上了“快乐饮食街”的总经理。(挂上总经理的牌子)我们“快乐饮食街”有点心店、烧烤店、蛋糕房、水果店，今天我要请小朋友和家长一起去品尝.欢迎你们光临，首先我要在你们中招聘：收银员、蛋糕师傅、点心师傅、烧烤师傅，谁想去试一试呢?

　　(二)、亲子选择角色

　　师：“现在请你和自己的家长商量一下，想做什么?然后到我这里报名。”

　　亲子自主协商，分配角色。

　　师：“你知道×××应该干些什么事呢?”“大家说他行吗?”“好你们被录取了”

　　(三)、亲子游戏。

　　师：好!餐点师傅、服务员开始上班吧。其他的小朋友、家长还有客人老师去我们快乐饮食街购物、品尝吧!

　　1、亲子根据自己的意愿开始游戏。在游戏中根据角色的身份，学习体验生活，学习与人协商、合作交往。

　　2、教师从角色身份参与游戏，进行隐性指导。

　　(四)、游戏评价。

　　(1)我来请顾客谈谈：你觉得我们的食品质量怎么样?我们的服务态度如何?有什么建议?

　　(2)下面请我的员工说说今天你们工作得开心吗?你做的是谁?干了些什么?有没有遇到困难?怎么解决的?

　　师：你们辛苦了!请大家收拾好，准备下班吧。

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