大班科学教案：万花筒

　　活动目标：

　　1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。

　　2、能自己拆装、组合万花筒，发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　1、每人自制一个万花筒;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(制作材料：塑料片和锡箔纸做成的"镜片"，每位幼儿3片;牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个)。

　　2、自制的碎花片若干。

　　活动过程：

　　1、教师以谜语导人课题：小小花瓶，身藏百花，转来转去，千变万化。

　　2、引导幼儿观察万花筒，通过自己拆装探索万花筒的秘密。

　　(1)组织幼儿自由欣赏自制万花筒，发现它的千变万化，激发起探索的兴趣。

　　(2)引导幼儿自己拆开万花筒，观察其结构，了解万花筒里有三块长方行的镜子，有各种颜色、各种形状的小花片，还有装花片的小盒子。

　　(3)指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘。逐步实验：物体在1面、2面镜片前分别是什么样子，3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。从而发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。

　　3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。

　　活动延伸：

　　更换不同的花片探索转动效果。

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