大班科学教案：挑战一分钟

　　活动目标

　　1.认识时钟上的一分钟。

　　2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，提高效率。

　　活动准备

　　时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、教师教学资源。

　　活动过程

　　一、 认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长

　　师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(;来源;大.考吧???幼师网;)(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们现在一起来数一下吧!

　　二、 感知时间，体验一分钟的长短

　　1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂

　　①教师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏结束后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。

　　②幼儿记录自己完成的总数。

　　教师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?

　　2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。

　　教师：现在老师再给小朋友一次机会，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

　　①幼儿再次记录自己完成的总数。

　　②通过两次数据的对比，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。

　　教师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比较一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!

　　3.请幼儿收拾好雪花片，教师计时。

　　教师：那现在我们一起来收拾这些雪花片，看一下你们用了多少时间。

　　小结：一分钟的时间很短暂，可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。

　　三、 体验一分钟的长

　　游戏：金鸡独立。

　　教师：现在我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。我说开始，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。我说停，游戏结束。

　　教师提问：一分钟有什么感觉?现在觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?

　　小结：刚才小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。当我们游戏压饼干、做糖果比赛时大家都在不停地劳动，就会觉得时间很短。

　　四、播放教师教学资源——挑战一分钟，激发幼儿参与游戏的兴趣

　　延伸活动

　　亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情，看看能完成哪些事，以记录表的形式记录下来。‍

我要下载PPT课件