幼儿园大班科学活动设计方案奇妙的变化

　　设计意图：

　　世间万物无时无刻不在发生着变化，面对身边这样那样的变化，孩子们会昂起他们的小脑袋好奇的向大人们询问着。针对五、六岁儿童好奇、好问、好学的特点，我设计了本次科学综合活动。。教.案来自:大，考.吧.幼，师.网;在这一活动中，孩子们在已有生活经验的基础上，用眼、耳、口等多种感官来感知变化，亲身体验、观察、认识周围事物的变化。

　　活动目标：

　　1、能感知周围生活中的变化，发展幼儿发散性思维能力和丰富的想象力。

　　2、让幼儿能积极主动地参与活动，养成细心观察，积极动脑，动手操作、动口表达的好习惯。

　　活动准备：

　　1、自制的纸扇(用碱溶液处理过的纸做成)、酚酞溶液;

　　2、面粉、水、盘子、鸡蛋、盐等;

　　3、颜料、玻璃瓶、各种纸、剪刀;

　　4、醋、糖、饮料粉、小碗、勺子等;

　　5、气球、打气筒、橡皮泥、陀螺、风车等;

　　活动过程：

　　一、游戏“身体变变变”。

　　师：小朋友，今天我们来玩一个有趣的的游戏“身体变变变”，老师说出一样东西，你们马上跟你旁边的伙伴用身体动作把它来表现出来，好吗?(如伞、彩虹等。)

　　二、激发幼儿兴趣，引导幼儿感受变化。

　　1、魔术“会变色的扇子”。(纸扇是用碱溶液处理过的纸做成的)

　　看，这是什么?(扇子)

　　这把扇子是什么颜色的? (白色)

　　我们来变个魔术，看看扇子能不能变成红色?呀，扇子变成什么颜色了?(红色)

　　2、出示一盘面粉，提问幼儿：老师现在要加上一些水，加上后有什么变化?(变成面团)

　　我们可以怎样让面团变得和现在不一样?(捏、搓，教师示范将面团做成一个蛋糕。)

　　面团还能变成什么?(面条、包子、馒头、饺子、花卷等)

　　3、讲解变化。(只要与原来不一样就是变化，包括颜色、形状、大小等等，我们要让它们发生变化可以用各种不同的方法)

　　三、同伴之间交流讨论。

　　“小朋友，你发现过一些东西的变化吗?把你发现的变化告诉你旁边的好朋友听“文章.出自大.考,吧幼.师.网.，。(幼儿相互交流讨论)

　　“现在，请你把你知道的变化告诉给小朋友听，我们都很想知道。”

　　四、幼儿尝试各种变化。

　　1、“请小朋友来想办法，把一些东西变得和原来不一样。”

　　2、教师讲解活动的方法和要求。

　　3、幼儿分组尝试了解各种变化。

　　(1)纸的变化：各种纸、剪刀。

　　幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。

　　(2)水的变化：小碗、勺子、糖、饮料粉、醋。

　　幼儿尝试加入不同的东西，水发生不同的变化。

　　(3)颜色的变化：红、黄、蓝色的水三杯、玻璃瓶。幼儿尝试将两种颜色混合在一起，观察发生的变化

　　(4)蛋的变化：加入盐后，沉在水底的蛋会浮起来。

　　(5)形状大小的变化：提供气球、气筒、橡皮泥等，尝试让他们发生变化。

　　(6)速度的变化：提供陀螺、风车等材料让幼儿感知速度的变化。

　　五、幼儿相互交流发现的各种变化。

　　活动延伸：

　　1、带领幼儿观看哈哈镜，感受变化，体验乐趣。

　　2、将以上的各类材料放在活动区中，让幼儿在区域活动时继续探索、交流，体验各种变化。

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